提高学习积极性--3月19.pptVIP

据研究，如果一个人觉得他所学习的科目有趣，那么，他的学习积极性就非常高，就能发挥他全部力量的70%-80%；反之，积极性就会很低，只能发挥他全部力量的20%-30%。如果你只是在机械地消极地填鸭式的接受知识，那你的大脑会变得呆板和麻木。 你的梦想还在吗？ 趣味测试：你是怎么学习的？仔细回想一下，你是自觉型学习者，被动型学习者还是放任型学习者呢？ 一个小题目，揭示你学习中的秘密。 如果一个老师告诉你你的数学不行，你会： 1.加紧努力 2.信心大失，对数学反感 3.不相信老师的话  4.进一步去问老师，如何改进 1.选“加紧努力”你是一个需要人家鼓励的人，师长或同学给你的压力，可以有效地影响你的学习意愿。而你在潜意识中总觉得课业成绩是决定你人际关系和你个人价值的要素，所以一旦你得到成绩不行的信息，你就会加紧努力，因为不想被人嘲笑，也不想被人排挤在团体之外，你的学习意愿是和你的周边人际有密切关系的。 2.选“信心大失，对数学反感”你的学习情绪很容易受到外人的影响，一旦被人家否定你的能力，就会自暴自弃，因为你本来就对自己没有信心，再加上老师或同学的否定，就会信心全失，不想再去碰书本。或许老师这句话只是想激励你去加倍努力，迎头赶上，而你会往坏的方面想，可见你是一个没有主动学习意愿的人。 3.选“不相信老师的话”你的学习意愿不太容易受人影响，你对自己的能力和成绩很有信心，即使你的成绩不是很好，你也不会心慌，也不会因为老师一句话就改变作息或读书习惯。因此，你这个人的学习效果完全就看你的良心了，如果对某个科目没有兴趣，打死你，你也不会去读的。 4.选“进一步去问老师，如何改进”你是一个很会自省、自爱的人，虽然老师只是提醒你一下，但是你会自动自发地发现问题所在，然后积极地去请教老师，这就表示你是一个很有自主性的学生，很主动地关心自己的学业，不是为了和同学比分数，也不是为老师和父母读书，你的读书是为了自己的需求。像你这种学生，应该是老师的最爱。  不良学习习惯的表现： 1、学习习惯不固定，不制定学习生活作息表。 2、课堂上思想开小差，精神不集中。 3、自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间。 4、不懂不问、学习沉迷于空想。 5、下课立马放松，平时不能及时复习 安排时间的一些建议： 1、学习时间的安排要服从内容，学习有主次、详略之分。因此，在安排学习时间上要根据学习内容合理安排时间，才不使时间浪费。比如，每天先把当天的作业完成，再利用剩下的时间预习、复习。 2、充分利用零星时间，零星时间看似很小，但将小时间集合起来就是宝贵的整段时间。 3、提高时间的利用效率，一天的时间里，人的精力不可能从始至终都很旺盛，要根据自己的特点，分出轻重缓急，合理分配时间。 学习提不起劲来.这主要涉及学习目的的和学习动机问题。通俗地讲，就是没有解决好为谁而学的问题。如果把学习动机划分一下，可以分为两大类。一类叫高尚、正确、长远的学习动机， 具有这种动机的学生，学习上表现出三个特点：劲头足、意志坚、标准高。另一类叫自私、不正确和短浅的学习动机，具有这种动机的学生，往往表现出各种学习问题，如学习不用功，抄作业、考前突击、考试作弊等。所以，要想提起学习的劲头，就要不断地端正学习的动机，真正形成高尚、正确和长远的学习动机。这种转变和形成过程，就是一般指的立志过程。