课件-自评互判促提高.pptVIP

1、从材料出处看，以原始性文字材料为主，其中白寿彝主编的《中国通史》连续出现。 2、从问题设计看，问题之间的关联性很强，第（1）问和第（2）问之间有一定的逻辑关联性，学生若在第（1）问判定失误，很容易导致第（2）问答案偏离。 3、从设问方式看，多采用比较类（3次）、原因类(3次)、作用类（6次），注重对学生“调动和运用知识”能力的考核，特别是对历史现象和历史结论的理解和分析。 4、从关键词看，以古代中国史为主，着重经济领域的改革，也涉及了政治和法律领域的改革。 5、从与教材的关联度看，古代史试题与选修教材内容无直接联系，近代史试题与必修教材有一定联系，目前仅涉及清末新政一道题。 1、改革内容主要从生产关系的调整入手 （1）改革土地制度和赋役制度； （2）采取措施恢复、发展经济； （3）整顿吏治（政府机构、监察制度、法律法规等） （4）改革人才选拔制度 （5）改革军制，严肃军纪； （6）吸收先进民族的政治制度和文化等。 2、改革成效的归纳一般可以从改革的原因、目的及措施去分析，相对应地得出改革的成效： （1）旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展→社会生产力的提高，社会经济的发展，国力强盛，财政收入的增加等。 （2）历史发展潮流或社会发展趋势的需要，如统一、民族融合等→有利于社会进步，统一、民族融合的加强，加快封建化进程等。 （3）阶级矛盾的激化 →封建统治的稳定，阶级矛盾的缓和，一定程度上限制了土地兼并等。 【例】　(2015·新课标Ⅱ·45) 材料　清代前期，正一品文官年薪俸银180两，正七品知县45两，正九品官员33两。这些银两除养家糊口外，还要支付随从、幕僚的酬金及办公费用，普遍入不敷出。各级官员在征收田赋等税收时，以各种名义额外加征。这些税外之税，小部分作为各级衙门的办公经费，大部分被各级官员据为己有。“大州上县，每正赋一两”，额外加征“银一钱五分、二钱不等”；部分州县“数倍于正额”，以致引发民变。雍正帝认为，与其暗取而多征，不若明定其数； 与其营私而中饱，不若责其办公。他决定改革，明确规定加征的税额，统一管理，用于发放以“养廉”为名的津贴。养廉银的数目，视职位的高低及岗位的重要程度而定。总督每年约二万两，州县官每年也有两千两左右。用作办公经费与官员薪水补贴。官员的合法收入大幅提高。 ——摘编自黄惠贤等《中国俸禄制度史》 (1)根据材料，概括指出清政府建立养廉银制度的原因。 (2)根据材料并结合所学知识，简析养廉银制度的作用。 【答案】　(1)官员薪俸偏低；地方办公经费不足；各种税外之税繁多，官员贪腐现象普遍；百姓税负沉重，社会矛盾尖锐；政府力图整顿吏治。 (2)提高了官员的合法收入，有助于抑制贪腐；暂时减轻民众负担，缓解社会矛盾；未能从根本上解决贪腐问题。 1、一看导入语，明了考查的方向和主题。 2、二看设为，用心四审，明确问什么。 （1）审提示语（指出、概括、分析、评价） （2）审问题限定信息（时地人、国家主体） （3）审考查主题信息：答项语 （4）审赋分值：体现答题要点多少的信息 3、三看材料：带着问题看，并做好标记。 （1）审史料来源信息 （2）审史料有效信息（应结合标点符号、连接词等，提炼出各层的关键词或句） 防范　不能从材料中全面、完整的获取有效信息和理解信息 近几年的选修高考试题大多选取教材外的内容进行命题，重在考查考生获取和解读材料信息的能，能否最大限度地利用材料称为解题的关键。获取信息的基本步骤是：审读设问－带着设问读材料－对材料进行分层(考生应结合标点符号、连接词等)－提炼出各层的关键词或句。 例2： 材料 汉武帝末年，战事屡兴，民怨沸腾。武帝死后，昭帝、宣帝相继当政，励精图治，锐意改革。昭宣二帝多次颁布了减免田租、口赋及其他杂税的诏令，还下旨规定凡遇郡国遭受水旱、地震灾害，当年租赋徭役皆免。昭帝时期就武帝的盐铁专卖政策进行辩论和总结，取消了酒类专卖和部分地区的铁器专卖。宣帝对郡国守相的选任，十分慎重和严格，规定先由朝中大臣举荐，然后择日亲自召见考核，询问治国安邦之术。宣帝还设廷尉平至地方鞠狱，还规定郡国呈报狱囚被笞瘐死名数。宣帝时召集著名儒生在未央宫讲论五经异同，经过这次讨论之后，原属民间的学派如梁丘《易》、大小夏侯《尚书》、谷梁《春秋》也进入官学。史学家评价这一时期“政教明，法令行，边境安，四夷亲，单于款塞，天下殷富，百姓康乐，其治过于文帝之时”，史称“昭宣中兴”。 ——摘编自林剑鸣《秦汉史》 (1)依据材料并结合所学知识概括昭宣中兴的主要内容及实质。(10分) (2)依据材料并结合所学知识简述昭宣中兴的积极影响。(5分) 例2【答案】 (1)内容：轻徭薄赋，与民休息；调整专卖政策，整顿工商业；重