2019届高考历史一轮总复习单元小结与测评12课件.ppt

单元 好题 答题限定语 答题提示语 概括(语言精练，体现思维升华)；指出(需概括比较，从对比中寻找“异同”) “目的”要上高度，因为二者均属于国家行为； “异同”为两方面内容，归纳时切忌漏点 救济老、孤、贫、穷等弱势群体 明“收孤苦无靠者”；清“高龄老人养赡”“收养流浪贫民”“孝子节妇贫苦者”“贫穷读书人”；英国“年老及丧失劳动力者”“贫穷儿童”“流浪者” 缓和矛盾，稳定社会 实施“仁政”的重要内容；社会不安定因素急剧增加 获取信息 关键语句 以政府为主导 国家设置救济机构 法律保障，政府主导 救济方式因人群而异 传统儒家文化的影响 国家设置救济机构 法律保障，政府主导 救济方式因人群而异 救济和惩戒并行 答题限定语 答题提示语 　　目的：救济弱势群体；维护社会稳定；促进政权认同。 相同：政府主导；设置救济机构；立法保障；因类而异。 不同：英国的救济对有劳动能力的贫民带有惩戒性质；中国救济制度体现了中国传统文化。 　　目的：救济弱势群体；缓和社会矛盾，维护社会稳定。 相同：政府主导；设置救济机构；通过立法保障、规 范；救济方式因人群而异。 不同：英国的救济和惩戒并行；中国救济制度受传统儒家文化的影响。 满分答案领悟 高分答案采样 　　发展：从单纯的救济发展成为公民的社会权利，得到立法和制度上的保证；