苏教版二年级下册音乐教案设计-2017.3.docxVIP

第一单元??春来了第一课时：杜鹃圆舞曲教学内容　　?1、唱《请你唱个歌吧》　　?2、听《杜鹃圆舞曲》　　?3、动律动《春天来了》　　教学目标　　1、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》。　　2、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点，引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。　　?3、通过律动《春天来了》，让学生在音乐中感受春天　　教学重点、难点　　重点：1、正确演唱歌曲《请你唱个歌吧》　　2、感受乐曲《杜鹃圆舞曲》三拍子的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。　　?难点：1、认识并掌握顿音记号的作用与唱法。　　2、感受乐曲《杜鹃圆舞曲》不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。　　教学过程：　　一、趣味律动　　1、猜谜导入：　　师：在上课之前，老师要请小朋友来猜个谜语：“三人同日见，百花齐争艳——打一字”（春），　春天来了，小草悄悄地从土地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，到处都是，小朋友，你们看到了哪些变化呀？（学生回答……）　　2、律动《春天来了》（教师带学生跟音乐作律动）　　二、欣赏《杜鹃圆舞曲》　　师：小朋友都知道春天是个非常美丽的季节，你们听，连小杜鹃也跳起了舞来庆祝春天了，小杜鹃还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的呢！请你根据舞曲的情绪，让我们来分一分它有几部分？　　（一）初听全曲　　1、生交流讨论　　????师生共同得出结论：乐曲是三拍子的，可以分成三个部分。　　?2、师总结　　????师：对！根据乐曲不同的情绪我们可以把它分成三个部分，下面让我们分段来欣赏。　　（二）分段欣赏乐曲　　?1、听赏第一部分并提问：这段乐曲的情绪怎样？请你们随着音乐用相应的表情和动作来感受这一部分的情绪。　　?2、生讨论后得出结论：第一部分的情绪是活泼欢快的。　　?3、听赏第二部分并提问：情绪有什么变化？请你随着音乐用相应的动作来表现这一部分的情绪。　　?4、生讨论后得出结论：第二部分情绪是优美抒情的。　　?5、听赏第三部分并提问：第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？请用动作来表现。　　?6、生讨论后得出结论：第三部分和第一部分相似，它的情绪也是活泼欢快的。　　（三）复听乐曲　　????自己找好伙伴，一同随着音乐不同的情绪用相应的动作来完整表现乐曲。　　三、学唱歌曲《请你唱个歌吧》　　????师：春天到来了，小杜鹃不光高兴地跳起了舞，它还情不自禁地唱起了歌呢！你们听！小杜鹃唱的歌好听吗？　　????1、播放歌曲范唱。　　????2、用听唱法教学，学生自己找出教唱的难点。　　????A、随琴声轻声唱词　　????B、随琴声复唱歌词　　?要求：（1）找出歌曲中不认识的音乐记号　　?????（2）找出歌曲中难唱或唱不准的旋律　　???? 3、音乐表现：　　???? 学生分小组用自己喜欢的方式来表现歌曲（歌表演、绘画、打击乐伴奏、歌唱等形式）　　???练习形式：　　????A、小组讨论用哪种形式来表现歌曲。　　????B、各小组展开活动，合作表现歌曲。（教师到各组指导、帮助、鼓励）　　????C、各小组表演，展示成果。（教师鼓励、肯定）　　四、师生告别，结束教学。　　????播放《杜鹃圆舞曲》的音乐，让学生在音乐声中做着动作离开教室。　　??????　　第二课时：春晓教学内容：　　????1、学唱《春晓》　　????2、动《我的创造》　　????3、采集与分享——寻找身边的春天　　教学目标：　　????1、能利用古诗意境来学唱《春晓》这首歌曲，并声情并茂的演唱全曲　　????2、通过我的创造，能增强孩子们的创新意识，培养其创造力，让他们深刻的了解大自然的春天，并培养孩子们的合作精神。　　????3、由采集与分享，能使学生从生活中寻找春天，在音乐中感受春天　　教学重点、难点：　　?重点：1）感受歌曲的意境，正确地演唱歌曲　　??????????2）通过创造活动、培养学生的音乐创造能力　　难点：用声音来再现春天的美景　　教具准备：　　????钢琴、CD、节奏卡片(卡片上画出相应的动物)、各种能表现春天的材料。　　教学过程：　　一、故事导入　　二、新歌教授　　???? 师：有了音乐，这首诗就显得更美了！可见这音乐的作用可真大啊！你们觉得刚才老师为《春晓》配的音乐好听吗？（好听）其实呀，这段音乐就是作曲家们为《春晓》而写的。你们想不想随着音乐轻轻地来唱一唱呢？　　???? 1、播放《春晓》的范唱　　???? 师：谁能告诉大家，这首诗表现了什么样的意境呀　　????2、学生自由发表自己的见解。　　???? 师：那这么美的意境，我们在歌唱时应该用怎样的声音来表现呢？　　??? ?生：优美、柔和、抒情　　???? 3、师：现在，我们就以这种轻柔