人教版八年级下数学第十八章平行四边形18.1.1平行四边形性质.pptVIP

知识目标 知识目标 总结反思 总结反思 目标突破 目标突破 第1课时　平行四边形的性质(1) 知 识 目 标 1．通过观察、度量、证明，掌握平行四边形边与角的性质，并能进行简单的应用． 2．通过回顾点与点之间的距离、点到直线的距离，理解两条平行线之间距离的概念，并能进行简单应用． 3．在理解平行四边形边与角性质的基础上，能综合运用这两个性质解决问题． 目 标 突 破 目标一　平行四边形边与角性质的简单应用 第1课时　平行四边形的性质(1) C C 图18－1－4 第1课时　平行四边形的性质(1) [解析] (1) 在?ABCD中，∠A＋∠B＝180°，∠A＝∠C.又因为∠A＋∠C＝200°，所以∠A＝100°.所以∠B＝180°－∠A＝80°. (2)∵在?ABCD中，BM是∠ABC的平分线，∴∠CBM＝∠ABM＝∠CMB，∴MC＝BC＝2，∵?ABCD的周长是14，∴AB＝CD＝5，∴DM＝3，故选C. 第1课时　平行四边形的性质(1) 【归纳总结】 应用平行四边形边与角性质的“两注意”： (1)注意隐含条件的挖掘：平行四边形提供了线段的数量及位置关系，也提供了角的关系，为证明线段相等、角相等、三角形全等提供了条件． (2)在解题时，能应用平行四边形直接得到的结论，不要再通过三角形全等去证明． 目标二　两条平行线之间的距离的应用 第1课时　平行四边形的性质(1) 例2 如图18－1－5，在ABCD中，点E在边AD上，连接AC，BE，EC. 求证：S△ABC＝S△EBC. 图18－1－5 第1课时　平行四边形的性质(1) [解析] 根据“两平行线间的距离处处相等”可得△ABC与△EBC在BC边上的高相等，再根据“同底等高的三角形的面积相等”得到结论． 证明：分别过点A，E作AF⊥BC于点F，EG⊥BC于点G.∵四边形ABCD是平行四边形，∴AD∥BC.又由作法知AF和EG分别是AD上的点A，E到直线BC的距离，∴AF＝EG(两平行线间的距离处处相等)，∴S△ABC＝S△EBC(同底等高的两个三角形的面积相等)． 第1课时　平行四边形的性质(1) 【归纳总结】 利用两条平行线之间的距离解决面积问题： (1)研究两平行线间图形的面积关系时，找公共边或共线边是常用的方法之一． (2)三角形的面积是与它等底等高的平行四边形面积的一半． 目标三　平行四边形边、角性质的综合运用 第1课时　平行四边形的性质(1) 例3 如图18－1－6所示，在ABCD中，∠BAD＝32°，分别以BC，CD为边向外作△BCE和△DCF，使BE＝BC，DF＝DC，∠EBC＝∠CDF.延长AB交边EC于点H，点H在E，C两点之间，连接AE，AF. (1)求证：△ABE≌△FDA； (2)当AE⊥AF时，求∠EBH的度数． 图18－1－6 第1课时　平行四边形的性质(1) [解析] (1)利用平行四边形对角相等证∠ADF＝∠ABE，再利用平行四边形对边相等证夹上述两角的两边对应相等． (2)利用全等三角形的对应角相等，将其转化为求∠EAB＋∠FAD的度数． 第1课时　平行四边形的性质(1) 解：(1)证明：∵四边形ABCD是平行四边形， ∴∠ADC＝∠ABC，AD＝BC＝BE，DF＝DC＝AB. 在△ABE和△FDA中，AB＝FD，BE＝DA， ∠ABE＝360°－∠ABC－∠EBC＝360°－∠ADC－∠CDF＝∠ADF， ∴△ABE≌△FDA(SAS)． (2)由(1)得∠AEB＝∠FAD，∴∠EBH＝∠AEB＋∠EAB＝∠EAB＋∠FAD＝90°－∠BAD＝90°－32°＝58°，即∠EBH＝58°. 总 结 反 思 第1课时　平行四边形的性质(1) 知识点一　平行四边形的概念及表示 定义：两组对边分别________的四边形叫做平行四边形． 表示方法：如图18－1－2所示，如果AB∥DC，AD∥BC，则称四边形ABCD是平行四边形，记作“ABCD”． 符号语言：∵AB∥DC，AD∥BC， ∴四边形ABCD是平行四边形． 平行 图18－1－2 第1课时　平行四边形的性质(1) 知识点二　平行四边形有关边和角的性质定理 性质1：平行四边形的对边________． 符号语言：∵四边形ABCD是平行四边形， ∴AB＝DC，AD＝BC. 性质2：平行四边形的________相等． 符号语言：∵四边形ABCD是平行四边形， ∴∠A＝∠C，∠B＝∠D. 相等 对角 第1课时　平行四边形的性质(1) 知识点三　两条平行线之间的距离 定义：两条平行线中，一条直线上任意一点到另一条直线的距离，叫做这两条平行线之间的距离．如图18－1－3，a∥b，A是a上的任意一点，AB⊥b，B是垂足，线段AB的长就是a，b之间的距离． 图18－1－3 性质：两条