人教版语文二年级上册《7.一分钟》教案设计.docVIP

授课时间 月 日 编号 教学内容 《7.一分钟》（第一课时） 教具准备 课件 教学重点 1．认识“钟、零”等9个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 理解课文中重点词句的意思，体会元元的心情变化。 教 学 目 标 1．认识“钟、零”等9个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 理解课文中重点词句的意思，体会元元的心情变化。 4．知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 板 书 设 计 7、一分钟 再睡 ？ 迟到 1分钟 = 20分钟 要是早一分钟就好了 课 后 小 结 主要环节及设问答案 一、导入 请学生说说课前布置做小实验的结果怎么样。（课前布置学生做小实验：数一数一分钟自己的心脏跳了多少下；试一试一分钟能读多少个学过的生字，做多少道口算，还能做些什么等等。） 二、一分钟记字游戏 1．〈出示课文生字〉。 2．一分钟时间快速记生字。 3．指名说，一分钟内自己记住了几个生字，是怎样记住的。 4．识字游戏。让学生尽量记住全部生字。 5.读词语：哈欠、笑哈哈、一元、分钟、闹钟、叹气、迟到、热闹、 三、初读课文，感知内容 1．听老师范读，边听边想，这个故事讲了一件什么事。 2．自由读课文，画出不懂的词语。 3．同桌合作轮读课文。一个人读时，另一个同学注意帮助纠正错误。教师巡回指导。 4．指名分自然段读课文。要求读正确，读通顺。 四、深入感悟，明白道理 1．集体讨论。 （1）读完课文，你感受最深的是什么? （2）课文的哪些句子具体写了元元非常后悔? （3）元元开始是怎样想的?找出来读一读。 2．课件出示重点句子： （1）再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。 （2）他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。” （3）他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。” （4）他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。 （5）元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。 （6）元元非常后悔。 3．指导朗读，体会、感悟这几个句子。 （1）自己练。 （2）指名读。 （3）四人小组比赛读，然后派代表进行读句子比赛。 五、总结 这节课你有什么收获？ 授课时间 月 日 编号 教学内容 《7.一分钟》（第二课时） 教具准备 课件 教学重点 复习巩固“钟、零”等9个生字。会写“欠、元、包、钟、叹、哈、迟、闹”8个字。 教学难点 1.有感情地朗读课文。 2.写好“欠、元、包、钟、叹、哈、迟、闹”8个字。 教 学 目 标 1．复习巩固“钟、零”等9个生字。会写“欠、元、包、钟、叹、哈、迟、闹”8个字。 2．有感情地朗读课文。 3．完成课后练习。 板 书 设 计 7 一 分 钟 欠 元 包 钟 叹 哈 迟 闹 课 后 小 结 主要环节及设问答案 一、导入 1．找出描述课文插图的段落，并有感情地配读相应的段落。 2．集体讨论：读了课文懂得了什么? 二、积累运用，培养能力 1．课件出示“找找说说”内容。 2．指名学生按学习伙伴的提示组字，组词。老师在学生说出词语后板书：[闹钟、哈欠、迟到、叹气、前进、吹风机] 3．让学生在书中找找本课的生字，还有哪些没写到黑板上。然后补：[丁零零、决定、后悔]并相机理解意思。 4．学生选自己喜欢的词语说句子。先在四人小组里说，然后小组派代表到前边说句子，交流分享好句子。 三、指导书写 1．学生仔细观察要写的字，然后教师指名说说写这几个字要注意什么。 “包”：最后一笔要舒展，包住上面部分。 “迟”：最后一笔要写长一些，托住“尺”。 “叹、哈、钟”：要写得左窄右宽。 2．范写。 3．描红，写字。 4．展示评价。 四、拓展活动 续编故事《元元的明天》 4