三年级数学下册单元分析.docVIP

全册教材分析 本册教材主要包括以下几部分内容：数与代数、图形与几何、统计与概率和实践活动这四个部分：? 一、?数与代数部分? 本册教材更强调通过实际情况使学生体验、感受和理解数及运算的意义，体会数及其运算模型的建立过程，强调发展学生的数感、符号感，注重培养学生运用数与运算解决简单问题的意识和能力。?注重从现实情境中让学生逐步体会数的含义，发展学生的数感。?提供丰富的素材，让学生理解数的相对大小关系，获得对大数的感受。?.使学生能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。经历从实际情境中抽象出运算的过程，关注对运算意义的理解。?.重视估算，能估计运算的结果。.鼓励运算方法的多样化。掌握基本的运算法则和笔算技能，避免繁杂的运算。关注解决实际问题，并验证结果的合理性。? 二、图形与几何??? （一）图形的认识与测量? 经历从现实情境中抽象出图形的过程，从立体图形到平面图形展开学习。.精心设计观察物体等内容，更好地发展学生的空间观念。?.经历观察、操作、思考、想象、交流等活动，在活动中体验基本图形的基本性质。??? 在具体情境中，注重对所测量的量的实际意义的理解。?.经历用不同方式进行测量的过程，体会建立度量单位的必要性。.在测量过程中，理解度量单位的实际意义。?重视估测。探索规则图形的面积并能应用公式解决实际问题。??? （二）图形与变换? .在生活情境中认识变换现象，能在方格纸上画出一个简单图形经变换后的图形。.欣赏并体验变换在现实生活中的广泛应用，灵活运用轴对称、平移和旋转的组合进行图案的设计。.能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。? 三、统计与概率领域? .注重使学生经历收集数据、整理数据和分析数据的过程，逐步培养学生的统计观念。?.注重体现统计内容与学生现实生活的密切联系。?在数据统计活动中学习统计的知识和方法。 ?四、实践活动? 让学生在观察、操作、制作、调查、推理等实践活动中在合作与交流过程中获得良好的情感体验；获得并积累更多的数学活动的初步经验，能够运用所学知识和方法解决简单问题；感受数学在生活中的作用。 教学总目标： 1、结合解决实际问题的过程，探索并掌握两、三位数除以一位数除法的计算方法，并能正确计算。结合具体情境进行估算，进一步发展估算意识。 2、结合具体情境，探索两位数乘两位数的计算方法，并能正确计算，同时培养学生解决实际问题的能力。 3、联系现实生活，认识质量单位千克、克、吨，掌握他们之间的关系，能进行简单的换算，并能解决与千克、克、吨有关的简单的实际问题。 4、直观认识轴对称图形，体会轴对称图形的特征。认识平移、旋转运动，能辨认简单图形平移后的图形。 5、体会面积的含义，认识平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，以及它们之间的进率关系。并掌握长方形与正方形面积的计算方法，能解决与之有关的实际问题，同时培养学生勇于探索的习惯。 第一单元 单元分析 本单元主要学习的是两、三位数除以一位数的除法,是在学生掌握了100以内两位数除以一位数的的口算和两、三位数乘一位数的乘法的基础上进行教学。教材通过不同的活动情境,如”分桃子”“分橘子”等让学生先学习两(三)位数除以一位数商是两(三)位数的笔算除法:然后学习和掌0除以任何不为0的数商是0的除法,在此基础上,拓展商中间或末尾有0的三位数除以一位数的除法;接着学习三位数除以一位数商是两位数的除法,最后在掌握了上面的内容的基础上,学习和掌握连除和乘除混合运算。本单元的重点和难点是除法的笔算,特别是商中间有0和三位数除以一位数商是两位数的除法。同时,要加强学生对估算的练习,因为估算是以后试商的依据,通过与口算算和笔算结合,让学生明白其中的算理和算法。 学生已经学习和掌握了整十、整百数除以一位数的口算及两位数除以一位数的口算除法,同时还学习和掌握了除法的意义。这对学生学习和掌握本单元知识有很大的帮助,学生虽然有了除法竖式的基础,但由于受口算的影响对竖式的书写仍有困难,还是有学生书写除法竖式不够完整。因此在本单元的教学中,教师要加强对笔算除法的运算思路的教学,注重竖式的书写规范,及时纠正书写不规范的学生。 单元目标： 1.探索和掌握两、三位数除以一位数的笔算方法,能正确列竖式计算2.学会用乘法来验算除法的结果。3.能理解连除和乘除混合运算的运算原序,并能正确地进行计算。 单元重难点 除法的笔算,特别是商中间有0和三位数除以一位数商是两位数的除法。 第四单元 单元分析 本单元的主要内容是:千克、克、吨的认识,千克、克、吨之间的关系及千克、克,吨的简单应用。对于三年级的学生来说,是初次接触质量单位的概念,所以教材把这些内容都安排在两个问题情境中进行。其中,“有多重”,是让学生感受并认识质量单位“千克、克”,了解“1千克、1克有多重