第五节 数列.docVIP

第五章 数列 【知识网络】 【考纲要求】 1．数列的概念和简单表示法 （1）了解数列的概念和几种简单表示方法. （2）了解数列是自变量为正整数的一类函数. 2．等差数列、等比数列 （1）理解等差数列、等比数列的概念. （2）掌握等差数列、等比数列的通项公式与前项和公式. （3）能在具体的情境中，识别数列的等差关系或等比关系，并能用有关知识解决相应的问题. （4）了解等差数列与一次函数、等比数列与指数函数的关系. 【备考建议】 1．数列的概念是本章的基础，要掌握求数列通项的常用方法（归纳法、递推公式法如：列加法及列乘法、由前前项和公式求通项公式法）. 2．掌握等差数列、等比数列的通项公式与前项和公式及其基本性质,学会灵活判断一个数列是等差数列还是等比数列,并能运用类比的方法对等差数列及等比数列的有关问题进行举一反三. 3．数列一章涉及内容虽然不多,但在高考中所占比重并不轻.其命题主要体现在与其它章节知识如函数、方程、不等式、圆锥曲线以及数学归纳法等的综合联系上,同时还体现了重要的数学方法及数学思想，如：归纳、猜想、证明这一重要的数学基本方法和数形结合思想、化归与转化的思想、函数与方程思想、分类讨论思想等. 【真题解析】 例1设等差数列的前项和为，若，则=（ ） A．3 B．4 C．5 D．6 解析：设首项为，公差为，由题意可知，故． 又，故． 又，∴．解得． 思路点拨：本题考查等差数列的通项公式、前项和公式等基础知识和基本技能，意在考查运用公式的能力和运算能力．本题的处理手段带有一点技巧性，完美地利用了等差数列的两个前项和公式，如果用基础量处理本题的话，会有很大的运算量． 例2 将全体正整数排成一个三角形数阵： 按照以上排列的规律，第行从左向右的第3个数为 . 解析:前行共用了 个数，因此第行从左向右的第3个数是全体正整数中的第个，即为. 答案 思路点拨 本小题考查归纳推理的思维方法和等差数列求和公式. 例3已知数列 ,其中为实数，为正整数. （1）证明：当 （2）设为数列的前n项和，是否存在实数，使得对任意正整数n，都有 若存在，求的取值范围；若不存在，说明理由. (1)证明：假设存在一个实数?，使｛an｝是等比数列，则有,即 （）2=2矛盾. 所以｛an｝不是等比数列. （2）证明：∵ 又由上式知 故当数列｛bn｝是以为首项，为公比的等比数列. （3）当由（Ⅱ）得于是 当时，，从而上式仍成立. 要使对任意正整数n , 都有 即 令 当n为正奇数时，当n为正偶数时， 于是可得 综上所述，存在实数，使得对任意正整数，都有 的取值范围为 思路点拨 本题主要考查等比数列的定义、数列示和、不等式等基础知识和基本的运算技能，考查分析问题能力和推理能力. 5.1 数列的概念 【基础知识】 1．数列的概念 数列是按照一定顺序排列的一列数,在函数意义下,数列是______________________的函数,即当自变量从小到大依次取值时对应的一列函数值.而数列的通项公式也就是函数的解析式. 数列的表示方法有_________、_________、__________. 2．数列的分类 数列按项数来分分为有穷数列、无穷数列.按变化规律分为递增数列、递减数列、___ 数列、__数列. 当___________时为递增数列;___________时为递减数列;_______时为常数列. 3．数列通项的求法 已知数列前项和求通项有 已知数列的递推公式求通项的列加法,___________. 已知数列的递推公式求通项的列乘法,___________. 【基础训练】 1. 数列的前n项积为，那么当时，的通项公式为 ( ) A. B. C. D. 2. 已知｛an｝是递增数列，且对任意n∈N*都有an=n2+λn恒成立，则实数λ的取值范围是 ( ) A.(－,+∞) B.(0,+∞) C.(－2,+∞) D.(－3,+∞) 3. 设函数f(x)满足f(n+1)=(n