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奥数：怎样求一元二次方程的整数根 十进制 与分式有关的竞赛题举例 相交线与平行线 几何不等式初步 配对原则在解竞赛题中的应用 怎样求一元二次方程的整数根 近几年的数学竞赛中常出现含有参数的一元二次方程的整数根问题，解这类问题需要有较强的综合分析问题的能力。本文结合几例谈谈这类问题的常见解法。 ? 一、直接求根法 利用因式分解直接求出方程的根，再结合整数的有关性质来解决问题。 ? 例1 设关于x的二元方程的两根都是整数，求满足条件的所有实数k的值。 （2000年全国初中数学联赛题） ? 解 原方程可化为 。 [（k-4）x+（k-2）][（k-2）x+（k+2）]=0。 ∵（k-4）（k-2）≠0， ∴， 。 ∴， （，）。 消去k，得。 ∴， ∵、都为整数。 又∵k≠2， ∴。 ∴ （∵x≠-1，∴舍去）。 分别解之得 ∴k=6，3，， 经检验得，满足条件的k为6，3，。 ? 二、利用判别式 我们知道，二次方程（a≠0）在△≥0时，有两个实数根，要使方程有整数根，则△必须是完全平方数，且是2a的整数倍。利用这个结论，结合整数及其它有关知识，可求参数及方程的整数根。 ? 例2 当x为何有理数时，代数式的值恰为两个连续正偶数的乘积？ （1998年山东省初中数学竞赛题） ? 解 设两个连续正偶数分别为k，k+2。 则有。 即。 由x为有理数。 ∴△必为完全平方数， 即。 令（p≥0），有 。 [p+6（k+1）][p-6（k+1）]=113×5=565×1。 ∵p≥0，k＞0，可得 ，① 。② 解①得 k=8，代入原方程解得x=2或。 解②得k=46，代入原方程解得x=-17或。 检验得，当x=2或x=-17时，恰为两个连续正偶数8或10或46或48的乘积。 评析 设，是将讨论△为完全平方数问题转化为解二元二次不定方程问题，最后利用因数分解的方法求出其正整数解。 ? 三、利用根与系数关系 有时，不能判断为一完全平方数时，可考虑利用根与系数关系（韦达定理），结合解不定方程求解。 ? 例3 求满足如下条件的所有k的值：使关于x的方程的根都是整数。 （1998年江苏省初中数学竞赛题） ? 解 当k =0时，原方程可化为x-1=0，它有整数根x=1。 当k≠0时，原方程为二次方程，设它的两根分别为、， 则有 （1）-（2）得。 ∴。 ∴ 。 ∴或， 解得或k=1。 又∵。 当和k=1时，均有△＞0。 综上所述，满足条件的所有k的值为 k=0，，1。 ? 四、反客为主 若已知条件中，参数的次数低于未知数的次数时，可将方程看成关于参数的方程进行分析求解。 ? 例4 试求出所有这样的正整数a，使方程至少有一个整数解。 ? 解 原方程可化为 ， ∴（x≠-2）。 ∵a是正整数。 ∴a≥1。 即。 整理得。 解之得-4≤x≤2。 ∵x是整数，显然x≠-2。 ∴x只能取-4，-3，-1，0，1，2。 将x=-4，-3，-1，0，1，2代入原方程 可得a=1，6，10，3，，1。 综上所述，满足条件的正整数a的值有4个。 即a=1，6，3，10。 ? 十进制 我们通常接触的整数是十进位制的整数.十进位制记数法就是采为十进一的法则进行记数的方法。例如:1999就是由1一千，9个一百，9个十和1个九组成的，因此1999这个数可以写。 对于任意一个正整数A，用这种形式可以写成…。这里的可以从0，1，2，3，…，9 这十个数字中取值，且。 另外，A还可以写成 。 其中数码叫个位数，叫十位数，…，通常叫首位数。 数的进位制有很多种，十进制是最常见的，由以上可以类推，若A能写成 。其中，，…，从0和1这两个数字中选取，且，那么A就是一个二进制的数。计算机的设计使用了二进制。二进制数简记为 。 用同样的方法可以得到各种进位制的整数。 本期只涉及十进位制整数，下面如果不加说明，所讲的整数都是十进制整数。 1、十进制表示法的应用 在应用十进制制表示法解题时，下面两个结论应引起重视。 （1）对于一个十进制整数这样的表示法是常用的： ， ， …。 （2）对于一个十进制整数，的结果叫做A的各位数字的和。 ★例1 若一个两位数，加是2之后的各位数字之和只有原数字和的一半，求所有这样的两位数。 解：设此两位数为 ，则。 其中从 1，2，…，9 中取值，y从0，1，2，…，9 中取值。 依题意，的数字和比的数字和减少，因而 =。即十位数为+1，个位数为 y+2-10。 则由题意得， 。 这样所得的两位数可能为68，86，59，95。经检验，86，95 均不合题意，于是所求的两位数为68和59。 ★★例2 若一个首位数字是1的六位数乘以3所得的积是一个末位数字为1的六位数，求原来的六位数。