四年级英语下册一二单元备课.doc

小学英语第四册学期教学计划 教材分析 1、教材结构分析 本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》 （PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习 单元。 2、教学内容分析 单元题目 Unit 1 Our school Unit 2 What time is Unit 3 Weather Recycle 1 Unit 4 At a farm Unit 5 My clothes Unit 6 Shopping Recycle 2 话题 School things Time ; subjects ; meals Weather ; place Animas; number ; vegetables Clothes ; colour Clothes ; number 3、教学重难点分析 进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜 色等几个话题，能用英语书写句子。 二、教学目标 知识技能目标 能听懂、会说 12 组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读 60 个单词 和词组并能听、说、读、写 61 个单词和 24 个句子。 2、操作应用目标 能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色 等几个话题的讨论，并简单运用。 3、情感态度价值观目标 强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融 合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。 三、班级学生情况分析 （包括基本情况、认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、后进生 名单等）这学期不但要掌握教材所学 知识， 还要转化后进生， 所以在教学中要特别注意改进教学方法， 提高课堂效率， 争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。 四、主要教学措施 （除针对全班学生的教学措施外，还包括后进生辅导、转化措施等） 融会话教学与情景表演之中 2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。 3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导 教学进度安排 1 2 月 17 日——2 月 21 日 2 2 月 24 日——2 月 28 日 3. 3 月 3 日——3 月 7 日 4 3 月 10 日——3 月 14 日 5 3 月 17 日——3 月 21 日 6 3 月 24 日——3 月 28 日 7 3 月 31 日——4 月 4 日 8 4 月 7 日——4 月 11 日 9 4 月 14 日——4 月 18 日 10 4 月 21 日——4 月 25 日 11 4 月 28 日——5 月 2 日 12 5 月 5 日——5 月 9 日 13 5 月 12 日——5 月 16 日 14 5 月 19 日——5 月 23 日 15 5 月 26 日——5 月 30 日 16 6 月 2 日——6 月 6 日 17 6 月 9 日——6 月 13 日 18 6 月 16 日——6 月 20 日 19 6 月 23 日——6 月 27 日 Unit1 Unit1 第 4-6 课时 Unit2 第 1-2 课时 Unit2 第 3-5 课时 Unit2 第 6 课时 Unit3 第 1 课时 Unit3 第 2-4 课时 Unit3 第 5-6 课时 Recycle 1 Unit4 第 1-3 课时 Unit4 第 4-5 课时 Unit4 第 6 课时 Unit5 第 1 课时 Unit5 第 1-3 课时 Unit5 第 4-6 课时 Unit6 第 1 课时 Unit6 第 2-4 课时 Unit6 第 5-6 课时 Recycle 2 Review Review 第一单元测试 第二单元测试 第三单元测试 清明节 期中测试 第四单元测试 第五单元测试、儿童节、端午节 第六单元测试 第一单元教学计划 单元教学内容分析 单元教学内容： 本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同 的功能。 要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并 简单介绍学校校舍的分布情况。 重点学习的句型是： This is ? That is ...?. Is this ...? .Is that ...? Yes，it is ./No, it isn’t. 同时渗透了序数词的运用以及字母组合 er 在单词中的最基本的发音。 2、单