优质课《大自然的语言》课件.pptVIP

学习目标 　　 1、速读课文，用圈、点、勾、画批注法筛选信息。 课前预习检查 萌发 朗读课文、整体把握文意 根据个人喜好（朗读、默读、略读、精读、跳读、连读）课文，然后根据要求，快速准确的筛选整理信息，找出以下问题的答案 1、什么是大自然的语言？大自然怎么会 有语言呢？ 2、什么叫物候和物候学？ 3、物候观测对农业有什么重要意义？ 4、决定物候现象来临的因素有哪些？ 5、研究物候学有什么意义？ 什么叫物候和物候学 1、 花香鸟语，草长莺飞等自然现象，古代劳动人民称之为物候。 2、 利用物候来研究农业生产的科学， 叫物候学。 物候观测对农业有什么重要意义？ 1、物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合 2、也反映气候条件对于生物的影响 3、应用在农事活动里，比较简便，容易掌握 决定物候现象来临的因素有哪些？ 1 、纬度的差异 2、经度的差异 3、高下的差异 4、古今的差异 研究物候学有什么意义？ 说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序 揣摩语言，体会本文语言准确严谨，生动优 美的特点 为了清楚简洁地介绍事物、说明事理说明文的语言必须做到准确，但同时为了增强说服力，激发同学们的阅读兴趣，还要运用生动形象的语言说明事物，本文就是一个很好的范例 精读课文1-2段 ， 品一品生动的语言自选一个角度（修辞、词语、句式、表现手法、表达方式等）进行品析。 拓展延伸 要说了解和观察物候，农民们是最好的研究者，因为他们不仅从书本上找经验，更从生活中总结经验，那就是谚语。你知道哪些谚语呢？能不能说说这些谚语所传递的物候现象。 走出课堂，走近自然 我们学习《大自然的语言》，不仅学习物候知识，学会用准确，生动的语言描摹、介绍事物，更要学习竺可桢那种严谨的工作作风。 * 画 定南三中 张裕华 竺可桢 2、理清本文的说明顺序。 3、学习准确、生动、简洁的说明语言。 méng 差异 chā 翩然 piān 簌簌 sù 销声匿迹 nì 周而复始 shǐ 草长莺飞 yīng 衰草连天 鬓毛衰 shuāi cuī 风雪载途 千载难逢 zài zǎi 连翘 翘尾巴 qiáo qiào 读 准 啦 差劲 chà 首先是为了预报农时，选择播种日期。 第二、物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值 第三、还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区 第四、也可以利用来避免或减轻害虫的侵害 第五、为了便利山区的农业发展 逻 辑 顺 序 从现象到本质 从性状到用途 从原因到结果 从整体到部分 从主要到次要 从具体到概括 描述物候现象 阐述研究意义 作出科学解释 追究因果关系 决定物候现象来临的四个因素是按什么顺序说明的？能否调整?这样安排有什么好处? 逻 辑 顺 序 纬度 经度 高下 古今 四个决定因素 空间因素 时间因素 按影响程度大小 大 小 主要 次要 请以四人小组为单位讨论，你喜欢哪一句？为什么喜欢？ 写春： 大地苏醒 冰雪融化 草木萌发 次第 “苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。 “融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花 开的美景，透漏着暖暖的春意。 “萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示 出草木的生机和活力。 “次第”写出百花竟相开放、争着报春的 热闹情景。 古代农谚选粹 癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。 龟背潮，下雨兆。 蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 泥鳅静，天气睛。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 * 画 * *