必修三四、五、六节练习题.docx

必修三练习题1、下列叙述正确的是A．用样方法调查作物植株上的蚜虫密度 B．随机分布属于群落的空间结构C．火灾过后的草原进行的演替是初生演替 D．利用生物信息素诱捕害虫属于化学防治2、（2013届浙江省温州八校高三期初联考）下图为某生态系统中能量传递示意图，以下叙述不正确的是（ ）A．能量流动是从甲固定的太阳能开始的，流入该生态系统的总能量为1250 kJB．从乙到丙的能量传递效率分别为15%C．将乙和丙的粪便作为有机肥还田，可以提高能量传递效率D．食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性3.（2013届河南省开封市高三第一次定位检测）农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。下列中不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的措施的是A．延长家禽的光照时间，提高产蛋量 B．人工控制作物光周期，以达到早熟、高产C．施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾D．农场中生物间的化学信息传递沿食物链逐级进行4. （2013届甘肃省张掖中学高三第二次月考）下列属于生态系统功能过程描述的是（　 ）①生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗②在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者、第二营养级③蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜④根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④5. （2013届浙江省绍兴一中高三阶段性测试）下图是某生态系统物质和能量流向示意图。下列有关叙述正确的是(　　)A．X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器B．X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3、……及Z过程释放的CO2总量相等C．当该生态系统处于相对稳定的状态时，X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%D．X1、X2、X3、……过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳6. （2013届福建省安溪一中、德化一中高三联考）如图a、b、c、d表示不同的生物含义，M代表相关指标的高低量。下列叙述正确的是（ ）①若M表示基因多样性，a至d表示不同种类的植物，则在剧烈变化的环境中最不易被淘汰的是b②若M表示物种丰富度，a至d表示不同生态系统，则a生态系统自动调节能力最强③若M表示种群密度，a至d表示同种生物的四个种群，则种内斗争b最激烈④若M表示生物所含能量，a至d表示同一条食物链中的四个种群，则a是最高营养级A．①② B．③④ C．①③④ D．②③④7、右图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程能量数值。下列有关叙述正确的是( )A．①是流入该生态系统的总能量B．分解者获得的能量最少C．图中②／①的值代表草→兔的能量传递效率D．③和④分别是兔和狐未吸收的能量8、南方某农田弃耕后，很快就会长满一年生的杂草，后来又出现灌木。图中曲线b、c表示该群落中植物物种数或个体数的变化。下列说法正确的是(　　)。A．曲线a可表示该群落所含能量的变化，曲线b表示植物物种数B．从草本阶段演替到灌木阶段，食物链基本不会发生变化C．在人为干扰情况下，将来不可能演替至森林阶段D．草本阶段最易遭受外来物种的入侵而使占优势的物种发生变化9、纵轴表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析，错误的是(　　)。A．海洋中的鱼类具有垂直分层现象 B．此图表明鱼类对食物的竞争状况 C．此图表明海洋中鱼类的捕食状况 D．此图表明海洋中鱼类的共生关系10、.右图曲线a,b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是A. 曲线a代表的种群个体一般体型较大，营养级较高B. 依据曲线b，人工养蜂时种群密度中等最好C. 对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不宜过大D. 种群密度为d时，曲线b代表的种群个体间竞争最剧烈11、经调查，某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示（图中每一柱条代表一个物种）。一段时间后个体数量发生变化，结果如图乙所示。图甲 图乙下列叙述正确的是A. X营养级的生物被捕食的压力明显增加B. Z营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的C. Y营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果D．X营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势12、图为某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、11、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是A．Ⅰ是初级消费者 B．Ⅳ为分解者C．E1为太阳能，E2为热能