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1.1 生活 数学 宝应实验初中 马洪亮 情境问题一 情境问题二 回顾反思 * 第一章 我们与数学同行 宇宙之大,粒子之微, 火箭之速,化工之巧, 地球之变,生物之迷, 日用之繁,数学无处不在. ---------华罗庚 问题：从车票中你能得到什么信息？ 问题：车轮为什么是圆的？ 自主探究 — 观察与思考 问题1：观察居民身份证号码，它告诉了我们很多信息，你发现了什么？ 你能给自己编一个学籍号吗？试试看，说出你的设计意图。 小设计师 06 04 10 28 08 32 27 序号 班级 级别 学校 区别 市别 省别 问题2：奥林匹克五环旗也告诉了我们很多信息.你了解其中的知识吗？尝试说一说. 奥林匹克旗帜五个不同颜色的圆环（天蓝色代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，草绿色代表澳洲，红色代表美洲）连接在一起象征五大洲的团结，象征全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上友好相见，欢聚一堂，以促进奥林匹克运动的发展。 交通标志 议一议：从下面的图形中你获得了哪些信息？ 拓展与延伸 如图，长方形内有两个相邻的正方形，面积分别为1和4，那么阴影部分的面积为 . 智力大冲浪 如图，是某一个浅湖的平面图，图中所有曲线都表示湖与岸的分界线. ⑴如果P点在岸上，那么A点在岸上还是水中？ ⑵如果过这个湖泊，他下水时脱鞋，上岸时穿鞋，如果有一点B,这个人从A点到B点，他处于脱鞋状态与处于穿鞋状态的次数和为奇数，那么B点在岸上还是在水中？ *
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