人教课标版数学八年级下册.《分式》教案.docVIP

人教课标版数学八年级下册16.1分式教案 ??? 教学目标??? (一)教学知识点??? 1.在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义,发展符号感.??? 2.了解分式产生的背景和分式的概念,了解分式与整式概念的区别与联系.??? 3.掌握分式有意义的条件,认识事物间的联系与制约关系.??? (二)能力训练要求??? 1.能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律,经历对具体问题的探索过程,进一步培养符号感.??? 2.培养学生认识特殊与一般的辩证关系.??? (三)情感与价值观要求??? 通过丰富的现实情境,使学生在已有数学经验的基础上,了解数学的价值,发展用数学的信心.??? 教学重点??? 1.了解分式的形式 (A、B是整式),并理解分式概念中的一个特点:分母中含有字母;一个要求:字母的取值限制于使分母的值不得为零.??? 2.掌握分式基本性质的内容,并有意识地运用它化简分式.??? 教学难点??? 1.分式的一个特点:分母含有字母;一个要求:字母的取值限制于使分母的值不能为零.??? 2.分子分母进行约分.??? 教学方法??? 讲练相结合??? 教具准备??? 投影片:??? 第一张:固沙造林,绿化家园,(记作§3.1.1 A);??? 第二张:做一做,(记作§3.1.1 B);??? 第三张:议一议,(记作§3.1.1 C);??? 第四张:例1,(记作§3.1.1 D);??? 第五张:练一练,(记作§3.1.1 E).??? 教学过程??? .创设问题情境,引入新课??? [师]我们先试着解答下面的问题:??? 出示投影片(§3.1.1 A)??? 面对日益严重的土地沙化问题,某县决定分期分批固沙造林,一期工程计划在一定期限固沙造林2400公顷,实际每月固沙造林的面积比原计划多30公顷,结果提前4个月完成任务.原计划每月固沙造林多少公顷???? 这一问题中有哪些等量关系???? 如果原计划每月固沙造林x公顷,那么原计划完成一期工程需要____________个月,实际完成一期工程用了____________个月.??? 根据题意,可得方程____________.??? [生]根据题意,我认为这个问题的等量关系是:实际固沙造林所用的时间+4=原计划固沙造林所用的时间.(1)??? [生]这个问题的等量关系也可以是:原计划每月固沙造林的公顷数+30=实际每月固沙造林的公顷数.(2)??? [师]这两位同学真棒!在这个问题中,谁能告诉我涉及到哪些基本量呢?它们的关系是什么???? [生]涉及到了三个基本量:工作量、工作效率、工作时间.工作量=工作效率×工作时间.??? [师]如果用第(1)个等量关系列方程,应如何设出未知数呢???? [生]因为第(1)个等量关系是工作时间的关系,因此需用已知条件和未知数表示出工作时间.题中的工作量是已知的.因此需设出工作效率即原计划每月固沙造林x公顷.??? [师]这种设未知数的方法恰好与投影片(§3.1.1 A)中设未知数的方法相同.下面同学们自己在练习本上回答投影片(§3.1.1 A)中的几个问题.??? (教师可巡视同学们回答问题情况).??? [生]原计划完成一期工程需 个月,??? 实际完成一期工程需c 个月,??? 根据等量关系(1)可列出方程:??? +4= .??? [师]同学们可接着思考:如何用等量关系(2)设未知数,列方程呢???? [生]因为等量关系(2)是工作效率之间的关系,根据题意,应设出工作时间.不妨设原计划x个月完成一期工程,实际上完成一期工程用了(x-4)个月,那么原计划每月固沙造林的公顷数为 公顷,实际每月固沙造林 公顷,根据题意可得方程 .??? [师]同学们观察我们列出的两个方程,有什么新的发现???? [生]我们设出未知数后,用字母表示数的方法,列出几个代数式,表示出我们需要的基本量.如 , , .这些代数式和整式不同.我们虽然列出了方程,但分母中含有字母,要求出它的解,好像很不容易.??? [师]的确如此.像 这样的代数式同整式有很大的不同,而且它是以分数的形式出现的,它们是不同于整式的一个很大的家族,我们把它们叫做分式.??? 从现在开始我们就来研究分式,相信同学们只要去认真了解分式家族中每个成员的特性,不久的将来,一定会很迅速准确解出上面两个方程.??? .讲授新课??? 1.通过实例理解分式的意义及分式与整式的区别.??? [师]下面我们再来看几个问题:出示投影片§3.1.1 B??? 做一做??? (1)正n边形的每个内角为__________度.??? (2)一箱苹果售价a元,箱子与苹果的总质量为m kg,箱子的质量为n k