八下数学《勾股定理》讲课用.ppt

LOGO 许昌市第十八中学 17.1.1 勾股定理 刘晓姣 几何学的明珠 与黄金分割并成为几何学的两大宝藏 千古第一定理 毕达哥拉斯定理 百牛定理 驴桥定理 1、理解并体会用数格子（或割、补等）的办法探索勾股定理的过程；（重点） 2、利用计算、拼图等多种方法进行勾股定理的猜想、验证，体会数形结合思想.（难点） 目标 引领 ? 相传两千多年前，一次毕达哥拉斯去朋友家作客，发现朋友家用砖铺成的地面反映直角三角形三边的某种数量关系，观察下面的图案，看看你能发现什么？ 地砖上的学问 1 2 3 自主 探究 ? S1+S2=S3 返回 拼图 s1 s2 s3 合作 交流 ? s2 S1+S2=S3 a a a2+a2=c2 等腰直角三角形两直角边 的平方和等于斜边的平方. s3 其他的直角三角形也有这个性质吗？ 看似平淡无 奇的现象有时却 隐藏着深刻的道 理。 s1 c 9 25 图中每个小方格代表1个单位面积 A B C 图1 探究 顶点在格点上的直角三角形两 直角边的平方和等于斜边的平方吗？ 正方形A的面积 正方形B的面积 正方形C的面积 图1 A、B、C面积关系 直角三角形三边关系 分“割”成若干个直角边为整数的三角形 把C“补”全成边长为8的正方形面积与4个直角三角形的面积差 34 C 正方形A的面积 正方形B的面积 正方形C的面积 图1 A、B、C面积关系 直角三角形三边关系 顶点在格点上的直角三角形两 直角边的平方和等于斜边的平方吗？ 每个小方格代表1个单位面积 A B 图1 9 25 分割 补全 探究 + = a2 b2 c2 a b c 猜想两直角边a、b与斜边c 之间的关系？ ┏ a2+b2=c2 a c b 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方. 命题1 由特殊到一般 拼法1 拼法2 1、拿出准备好的四个全等的直角三角形 （设两条直角边分别为a，b，斜边为c）； 2、（小组合作）用这四个直角三角形拼成一个 正方形吗？拼一拼试试看； 3、你能表示出大正方形的面积吗？有几种方法？ 能否就拼出的图说明a2+b2=c2 ？ 拼图 活动 ? 拼图 活动 ? A B C c a b a b c b a b a c c 拼法1 拼法2 拼图 活动 ? A B C c a b = a b c C 拼法1 拼法2 a b c b a c 加菲尔德“总统证法” = = = 设未知量 找等量关系 代数证法 勾股定理 a b c 勾 股 弦 命题1 勾2+股2=弦2 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方. 两千多年前，古希腊有个哥拉 斯学派，他们首先发现了勾股定理，因此 在国外人们通常称勾股定理为毕达哥拉斯 年希腊曾经发行了一枚纪念票。 定理。为了纪念毕达哥拉斯学派，1955 国家之一。早在三千多年前， 国家之一。早在三千多年前， 国家之一。早在三千多年前， 国家之一。早在三千多年前， 国家之一。早在三千多年前， 国家之一。早在三千多年前， 国家之一。早在三千多年前， 国家之一。早在三千多年前 两千多年前，古希腊有个毕达哥拉斯学派，他们首先发现了勾股定理，因此在国外人们通常称勾股定理称为毕达哥拉斯定理。为了纪念毕达哥拉斯学派，1955年希腊曾经发行了一枚纪念邮票。 我国是最早了解勾股定理的国家之一。早在三千多年前，周朝数学家商高就提出，将一根直尺折成一个直角，如果勾等于三，股等于四，那么弦就等于五，即“勾三、股四、弦五”，它被记载于我国古代著名的数学著作《周髀算经》中。 漫 话 勾 股 如图，所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形，请在图中找出若干个图形，使得它们的面积之和恰好等于最大的正方形的面积，尝试给出两种以上的方案。 方案1:A+B 方案2:C+D+E+F Q A D C B E F 神奇的勾股树 谈谈你这节课的收获！ 观察 探索 猜想 归纳 验证 数学知识： 经历过程： 数学思想： 归纳 小结 ? 1. 课后小实验：如图,分别以直角三角形的三边为直径作三个半圆,这三个半圆的面积之间有什么关系?为什么? （必做） 2.做一棵奇妙的勾股树（选做） 课外 拓展 ? * * * * * * LOGO * * * * * *