七年级上学期期末复习总结2017.pptxVIP

七年级上学期期末复习;语音、字词 句子的运用（标点、仿句、排序、语病） 名著阅读、综合实践（材料分析、语言运用） 古诗文默写、鉴赏阅读 现代文阅读（课内、课外） 写作;第一单元 ⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、 刘湛秋《雨的四季》 、八首古诗； ⑵修辞方法：比喻、比拟 ⑶词性：名词 ⑷表现手法：联想与想象 ⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、 关键词句以及精彩语句的赏析与理解、 人称的变换（《雨的四季》） ⑹朗读的方法：重音与停连 ;第二单元 ⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、 散文诗二首、《世说新语》二则 ⑵词义和语境 ⑶古代常见的敬辞与谦辞 文章语言的品味 关键语句的理解 景物描写及其作用 对称句子的作用;;;第三单元 ⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》 海伦·凯勒《再塑生命的人》 《论语十二章》 ⑵词性：动词 ⑶词语的感情色彩 ⑷默读的方法与要求，过渡段的作用 ⑸出自《论语》的成语含义及用法;第四单元 ⑴毛泽东《纪念白求恩》 让·乔诺《植树的牧羊人》 莫顿·亨特《走一步，再走一步》 诸葛亮《诫子书》 ⑵同义词、反义词 ⑶词性：形容词 ⑷圈点勾画 ⑸文章首尾呼应的写法 ;第五单元 ⑴郑振铎《猫》、康拉德·劳伦兹《动物笑谈》 蒲松龄《狼》 ⑵词性：数词和量词、代词 ⑶读思结合、勾画、摘录、概括中心 ;第六单元 ⑴安徒生《皇帝的新装》、《天上的街市》 袁珂《女娲造人》 伊索寓言《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》 吕氏春秋《穿井得一人》，列子《杞人忧天》 ⑵神话的起源 ⑶寓言的特点 ⑷速读的方法 ;综合性学习 第二单元： ⑴如何交友？ ⑵展示自我（自我介绍）的方法 ⑶综合性学习的评价 第四单元： ⑴课内学习与课外阅读的关系； ⑵课外阅读的作用。 第六单元： ⑴什么是文学：文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。 ⑵与优秀的文学作品对话的作用：丰富人生经验，提高审美品位，让自己变得纯净、高贵而深刻。 ⑶在正式场合发言的要求：①充分准备，满怀自???，克服胆怯心理；②声音洪亮，发音清晰，尽量说普通话；③注意用语规范。 ;名著阅读： 《〈朝花夕拾〉：消除与经典的隔膜》 了解《朝花夕拾》的内容与各篇特点 明白读经典的作用与意义。 《〈西游记〉：精读和跳读》 ⑴西游记是一本什么样的书？（简要介绍） ⑵什么是精读与跳读：精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。 ⑶精读就是细读、精思、鉴赏。 ⑷跳读到底要跳过哪些内容：与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。 ⑸精读与跳读的目的：抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。;第一单元：热爱生活，热爱写作 1.方法的指导： 从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法； 要善于观察、积累，做生活中的有心人； 养成细心观察、勤于思考的习惯；有趣、有意义、印象深刻。 2.写作的要求：内容充实、文从字顺 第二单元：学会记事 ⑴记事能力的培养方法与途径：反复学习、训练；写日记或周记的习惯 ⑵记事的要求：写清楚；起因、经过、结果；理清来龙去脉，按顺序有条理地写； ⑶记事的目的：传达情感、分享经验； ⑷如何记事：写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话 ⑸模仿课文写法 ;第三单元：写人要抓住特点 首先要细心观察，抓住人物的特点； 展开具体描写，要抓住人物区别于他人的独特之处； 把人放在事件中来写（与人交往，个性化语言、动作行为和心理活动） 第四单元：思路要清晰 ⑴思路的解释与要求 ⑵阅读要理清思路 ⑶作文要思路清晰，方法： 整体构思（确定中心、选取材料、整体结构） 确定写作顺序； 列提纲（朱光潜的写作经验） ;第五单元：如何突出中心 ⑴什么是中心：是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者的主旨所在。 ⑵中心很重要：有了中心，写文章也就有了主心骨；没有中心或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云。 ⑶作文的基本要求：围绕中心写作； ⑷如何突出中心： 设置一条贯穿全文的线索， 注意安排好内容的主次和详略， 开门见山，点明主旨； 可采用卒章显志； 前呼后应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧。 ;第六单元：《发挥联想和想象》 ⑴什么是联想和想象：联想和想象是人类特有的思维活动。联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过