七年级生物《练习使用显微镜》教案设计.docVIP

第二单元第一章 第一节 练习使用显微镜 教学目标： 1、说出显微镜的基本构造和作用。 2、使用显微镜观察到清晰的图像。 3、认同显微镜的重要作用，爱护显微镜。关注科学与技术相互促进的关系。 教学重点： 显微镜的使用方法；独立操作能力的培养。 教学难点： 规范使用显微镜，并观察到物象。 材料用具： 光学显微镜、写有“上”字的玻片，动物或植物玻片标本，擦镜纸，纱布 教学过程 导入新课 展示图片不同时期显微镜图片，请学生从显微镜的外形推测：观察的材料应该放在哪里？哪些部件可以将观察材料放大？这些显微镜有哪些相同之处？ 一、出示目标 1、说出显微镜的基本构造和作用。 2、规范使用显微镜并观察到清晰的图像。 自学课本36-41页内容，时间8分钟，结合目标完成以下问题： 1、观察图2-1，识别普通光学显微镜的结构 2、显微镜的使用步骤有哪些？ 二、分组检测 学生两人一组，看书对照实物认识显微镜各部分名称，两分钟之后回答教师指示部分的名称。（教师利用课件，点击即显示各部分名称） 三、难点讲解 显微镜的使用步骤： 　 1、取镜和安放 一手握，一手托；放在实验台略偏左（距离实验台边缘约7cm左右）。强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。 2、对光 转动转换器时是手指放在转换器的边缘转动，不要用手指掰着物镜转动。 对光完成后不能再动反光镜。 （1）低倍物镜对准通光孔。（2）转动反光镜，看到明亮视野。 3、观察 　　（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。 　　（2）镜筒先下降，直到接近标本，这时要侧视观察。 　　（3）注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。 4.清洁收镜? 不能用手或布直接擦拭目镜和物镜 （1）将显微镜外表擦拭干净。 （2）转动转换器，把两物镜偏到旁边，并下调镜筒至最低，送回镜箱。 四、当堂练习 分组练习使用显微镜，2人一组，一生操作，一生读操作顺序 五、练习 1、在显微镜下观察印有“F”字的装片，看到的物像是（ ） A、 B、 C、 D、 2、一物像处于显微镜视野右上方，要使该物像移至视野的正中央，应向 （ ）方向推玻片。 A、右上方 B、右下方 C、左上方 D、左下方 3.有一台显微镜，它有两个目镜和两个物镜，目镜的放大倍数分别为5×和15×，物镜的放大倍数分别为10×和40×。请问，这台显微镜的最大放大倍数是_______，最小的放大倍数_______。假如现在观察一个标本，需要放大150×，应该选用的目镜为__________，物镜为_______。 4.用下列四组镜头看同一块血液的玻片标本，其中可以看到血细胞数目最多的一组为（ ） A.目镜——5×，物镜——10× B.目镜——5×，物镜——40× C.目镜——10×，物镜——10× D.目镜——10×，物镜——40× 5.当显微镜视野很暗，影响观察时，应调节光亮程度，此时应采取的措施是( ) A.缩小光圈 B.换高倍物镜 C.选用凹面镜反光 D.调节准焦螺旋 6.遮光器上光圈的作用是( ) A.调节焦距 B.调节光亮度 C.调节光线角度 D.调节图像清晰度 7. 观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物镜相比，其（ ） A、物像小、视野亮，看到的细胞数目多 B、物像小、视野暗，看到的细胞数目少 C、物像大、视野暗，看到的细胞数目少 D、物像大、视野亮，看到的细胞数目多 8.某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在（ ） A、玻片上 B、物镜上 C、反光镜上 D、目镜上 教师总结：大家这节课的表现非常好，课外希望大家能够通过网络等途径找找看还有没其它显微镜。 1