七年级下第一课悄悄变化我.docxVIP

延长县初级中学教学设计主备人： 白艳 审核人：窦志英教学课题悄悄变化的我第1课时备课时间：教学目标知识与技能了解青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。过程与方法能从容面对青春期的生理和心理的变化；正确对待自己的心理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。情感态度与价值观正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来重点难点教学重点让学生体验青春期的心理和生理变化教学难点让学生能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康教法情境教学法学法自主合作探究教具多媒体集体备课自主备课教学流程学生活动创设情境播放《小小少年》MV思考：少年的我们，处在风华正茂的年纪，生理和心理都有着明显的变化。你发现自己的变化了吗？目标定向知识与技能目标：认识到青春期的生理变化是正常的；青春期身体变化的主要表现；青春期矛盾心理的主要表现及应对方法。过程与方法目标：辩证地看待青春期带给自己的活力与烦恼；能够有效解决青春期的困惑。情感态度价值观目标：正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，尊重自己、尊重同伴的生理变化。能够尽快调整好自己的心态，准备以新的精神面貌迎接青春期的生理变化及心理矛盾。互动探究一、悦纳生理变化你是否了解自己身体发生的变化？想一想，这些变化说明了什么？什么是青春期？青春期的特殊生理现象青春期身体变化表现身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟得出结论：青春期的身体变化探究与分享：P4问题：请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同伴分享。得出结论：青春期生理变化的积极影响探究与分享：P4问题：关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。得出结论：青春期生理变化的消极影响如何看待青春期的生理现象呢？例举青春期生理变化的应对方法得出结论：如何看待青春期的生理变化青春的我们追求美达标演练练习册拓展延伸有的心理学家把青春期称为“心理断乳期”。结合自己的实际，与同学一起讨论这种说法归纳提升通过这节课的学习，我们知道了青春期生理变化和心理变化。我们要正确对待这些变化。理解青春期的生理和心理变化是正常现象，掌握解决心理变化的方法，要根据自己不同的问题选择不同的方法解决这个时期出现的烦恼，做自己的心理医生学生观看了解学习目标学生认真思考，回答问题学生以学习小组为单位进行探究与分享，并选代表发言。学习小组讨论交流，学生代表发言。学生分享自己的故事学生讨论并回答例举几种常见的青春期现象的应对方法参与活动归纳、梳理知识点。作业设计练习册板书设计悄悄变化的我一、悦纳身体变化1、青春期身体变化表现2、青春期的活力与烦恼3、青春期的应对方法教学反思