“新、活、近”是数学课堂练习题精髓.doc

“新、活、近”是数学课堂练习的精髓 石洞小学　　　　赵慧娟 新课程标准的基本理念指出：“数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”练习是教师掌握教学情况，进行反馈调节的重要措施。如何让数学练习散发出新课程的气息，是新理念下教师们所应该共同思考的问题。我认为求新、求活、求近是数学课堂练习的精髓。 求新——提供新鲜的东西引起兴趣题型新题材新求活——挖掘习题本身的内在力量保持兴趣思维活　为了让学生在解题时保持兴趣，可给学生提供一些能用多种方法解决问题的习惯。求近——揭示知识的应用价值提高兴趣二年级四个班的小朋友排队准备分乘两辆汽车前往博物馆参观。各班的班牌上写着二（1）班36人，二（2）班30人，二（3）班35人，二（4）班34人，这时教师可以告诉大家两辆车都限坐70人。请同学们算一算哪两个班可以合乘一辆车。这个问题的答案是不唯一的这样的教学不仅使学生学会了100以内加法的算理，又对加法的含义有了深入的理解 1