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鱼游到了纸上朱丽华课件.ppt
* 一读课文，概括课文主要内容。 二读课文，积累课文生字词语。 三读课文，欣赏课文优美句子。 我会概括： 谁？ 在什么地方？ 干什么？ 这篇课文主要讲一位（ ）的青年，他在（ ）看鱼看得非常专心，（ ）画得活灵活现。 我会积累： 你用横线划出了几个好词？读一读，看谁积累得好词多！ 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体 工笔 速写 我会欣赏： 把你用波浪线划出的句子读一读，并在空白处写上你的体会。 围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。 ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ 围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。 从围观人们的赞叹声中，我感受到了青年画技高超；从“融为一体”这个词语当中，我感受到青年画画地投入。 我挤过去一看,原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画出来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上流动。 *
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