青岛版五年级下册-认识正负数-教案设计.docVIP

青岛版五年级下册-认识正负数-教案设计.doc

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组名: 12组 学科组长: 年级组长: 主备人: 课题:认识正负数巩固练习 课时:第二课时 上课时间: 教学目标: 1.进一步了解正、负数的意义;会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的量,能借助温度计比较正、负数的大小。 2.在用正、负数描述生活中具有相反量的过程中,体会正、负数的作用,感受数学与生活的联系,激发学习数学的兴趣 教学重难点:   重点:了解正、负数的意义;会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的量。 难点:体会正、负数的作用,感受数学与生活的联系 教学准备: 实物投影 学情分析: 一、师生谈话,复习导入。 谈话:同学们,上节课老师和你们一起领略了我国的热极—吐鲁番盆地的奇异风光,从中你都收获了些什么? 小结:同学们真了不起,上节课我,们不仅学习了正负数的知识,还丰富了自己的课余知识,今天我们继续来研究正、负数,好吗? 二、自主合作,探究新知。 谈话:上节课我们就知道吐鲁番三月份平均最低气温在零下3℃左右,冬季则到零下10℃左右。 (谈话:很好,那么你知道哪个温度更低一些吗?) 出示第三个红点问题:? —3 ℃与—10℃ 哪个温度更低? 同学们先来猜一猜,并说说为什么。 讨论:可以用什么方法进行比较? 借助温度计比较:学生会发现—10℃? 表示的温度低。 三、巩固练习,加深理解。 1.自主练习第2题 (这是一道用正、负数表示温度并比较大小的题目) 集体交流,引导学生说出比较的办法。 2.自主练习第5、7题 ①学生认真观察信息图,分析所示信息。 ②根据题据独立填统计表。 四、联系生活,拓展延伸 1.自主练习第8题 ①先让学生读懂题目,分析题意 第8题:某商场上半年的经营情况。 ②讨论确定什么情况下用正数表示?什么情况下用负数表示? ③交流得知。习惯上一般将进货、盈利等用正数表示,与之相对应的出货、亏损就用负数表示 。 2.自主练习第6题() ①引导学生观察标签(课前要准备好标签) ②组织学生对“1500±25毫升”和“500±10克”表示的意思充分发表见解。 五、总结收获,评价提高。 谈话:同学们,今天这节课你最大的收获是什么?你能谈谈自己的感受吗? 个性修改: 板书设计: 认识正负数 1500±25毫升 500±10克 教学反思: 参与研讨人员:

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