八年级下册道德与法治公平正义守护教案设计.docVIP

第2课时　公平正义的守护 1　教学分析【教学目标】知识目标 知道如何坚守公平如何守护正义能力 面对利益冲突我们要站在公平的立场学会担当；面对非正义行为敢于斗争能够做到见义“智”为情感、态度与价值观目标 自觉树立起公平意识具备公平素养富有正义感【重点难点】教学重点：坚守公平守护正义。教学难点：制度保障公平司法维护正义。2　教学过程一、导入新课 近日湖南省衡阳市雁峰区人民法院对一起公务员考试集体作弊案做出一审判决以组织考试作弊罪判处被告人莫某等15人有期徒刑一年一个月十日至二年六个月并处罚金五千元至一万元不等的刑罚。据了解这是组织考试作弊入刑后湖南法院审理的首起组织考试作弊案。思考：国家为什么严厉打击考试作弊行为？(学生从不同的角度阐述教师还可以让学生列举一些自己知道的作弊行为)教师总结：维护社会公平。人们总是渴望公平的阳光普照但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实离不开我们每个人的积极参与和不懈努力需要我们在生活中追求公平捍卫公平。二、新课讲授 活动一：小讨论——中学生在学校如何坚守公平(阅读教材第107页“探究与分享”)问题：请你也参与进来并发表意见。提示：如考试时诚信完成试卷不弄虚作假这是公平的。教师讲解：面对利益冲突我们要站在公平的立场学会担当以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时活动二：公平秤(阅读教材第108页的第一个“阅读感悟”) 3．思考：江家姐弟的行为启示我们在日常生活中应怎样做到公平？提示：江家姐弟用自己的实际行动坚决维护公平启示我们可从身边的小事做起遵守规则、维护秩序做公平的践行者。活动三：时事链接——租售同权 住建部有关负责人表示将通过立法明确租赁当事人的权利义务保障当事人的合法权益建立稳定租期和租金等方面的制度逐步使租房居民在基本公共服务方面与买房居民享有同等待遇。思考：使租房居民在基本公共服务方面与买房居民享有同等待遇体现了什么道理？提示：体现了制度保障公平。对于立法而言在规定权利义务、分配社会资源时要公平地对待每个人保障每个人得到他应得的；对于司法而言在解决纠纷、化解矛盾时要公平地对待当事人切实维护其合法权益。归纳总结：坚守公平 个人维护公平制度保障公平 活动四：行为探究(阅读教材第109页“探究与分享”)问题：你从三名司机的行为中学到了什么？提示：这三名司机富有正义感做到了见义勇为。面对非正义行为我们要敢于斗争相信正义必定战胜邪恶同时要讲究策略寻找有效的方法做到见义“智”为。教师讲解：追求正义是社会生活活动五：探究庭审规则(阅读教材第110页“探究与分享”)思考：图中的审判员是否需要回避？为什么？提示：需要。因为司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。有亲属关系的审判员回避可以确保司法过程和结果合法、公正有利于维护司法公正。活动六：史料了解(阅读教材第111页“探究与分享”)问题：查阅资料了解反映人类追求公平正义的类似审判。提示：如纽伦堡审判：1945年11月21日至1946年10月1日期间由第二次世界大战战胜国对欧洲轴心国的军事、政治和经济领袖进行数十次的军事审判。教师讲解：公平正义是人类追求的永恒目标是法治社会的核心价值。实归纳总结：守护正义 个人守护正义司法维护正义三、课堂总结通过这节课的学习我们知道了如何坚守公平和如何守护正义。坚守公平需要个人维护公平也需要制度保障3　板书设计公平正义的守护4　教学反思 本节课学习了公平正义的守护。从两个方面进行了探究：在坚守公平方面个人维护公平容易理解制度保障公平对学生来说有点抽象要多结合实例、多讨论来解决；在守护正义方面难度也是司法维护正义需要选取典型案例进行讨论分析提高认识加深理解。 第 3 页 共 3 页