3-2课程结构 - 湖南省粮食技工学校1.docVIP

省级精品课程《财务会计》建设项目评审表条目描述 一级指标 一、建设措施 二级指标 *1-1课程建设领导 建设目标：湖南省经济贸易职业中等学校校领导高度重视精品课程建设，提高精品课程建设的质量，发挥精品课程的辐射作用、示范作用，带动其它课程建设，通过精品课程建设提高学校整体教学水平，学校采取一系列政策措施支持精品课程的建设，确保建设质量；采取多种激励机制，鼓励教师积极参与精品课程建设，引进一些高职称高素质教师，充实精品课程建设队伍，提高精品课程的建设质量并拓展精品课程的数量。 建设措施：强化课程建设领导小组的作用，加强制度建设；学校领导和管理职能部门从人力、物力和财力上给予大力支持,；建设一支高素质的教师队伍,改革教学方法和手段；加强实践教学条件的建设，重点突出实践性教学环节的改革；学校重视教学内容改革，把实践教学改革作为精品课程建设的重要抓手，大力改革实践教学的内容和形式，鼓励开设综合性、创新性实训，从培养和提高学生的动手能力和创新能力的目标出发，进行精品课程的建设、管理。 （1）在以肖护林校长为组长的学校精品课程建设领导小组指导下,制定省级精品课程建设责任制； （2）拟定学校重点建设专业大类配套的省级精品课程建设计划与具体措施； （3）在已实质性启动的校级精品课程《财务会计》的基础上高标准、高起点、高要求地建设省级精品课程。 建设步骤：每年按建设进程情况对省级精品课程进行阶段性检查，对精品课程教师团队按计划完成情况进行奖惩；2009年利用中央国债资金、上级主管部门专项资金和学校自筹资金进行实训中心建设，建造一个全真会计模拟实训中心和一个仿真会计电算化实训中心,并对原有的会计模拟实训室进行改建；2010年所有的精品课程资料实现全部上网。 省级精品课程《财务会计》建设项目评审表条目描述 一级指标 一、建设措施 二级指标 1-2课程经费 建设目标：为提高精品课程建设的质量，发挥精品课程的辐射作用、示范作用，带动其它课程建设，通过精品课程建设提高学校整体教学水平，学校采取一系列政策措施支持精品课程的建设，设立精品课程建设的专项经费；经费规划合理,使用效率高，。确保建设质量；采取多种激励机制，鼓励教师积极参与精品课程建设，引进一些高职称、高素质、高技能教师，充实精品课程建设队伍，提高精品课程的建设质量并拓展精品课程的数量。 （1）为省级精品课程的建设，设立配套的专项建设经费； （2）保障经费按建设要求分步、及时足额投入，作到专款专用； （3）督促课程负责人和课程团队科学规划经费使用，保证经费使用的合理性。 建设措施：加强实践教学条件的建设，学校为精品课程建设提供技术保障和经费保障。经费按建设要求分步、及时足额投入；学校重视教学内容改革，重点进行实践性教学环节的改革，把实践教学改革作为精品课程建设的重要切入点，大力改革实践教学的内容和形式，鼓励开设综合性、创新性实训，从培养和提高学生的动手能力和创新能力的目标出发，抓好实训室的建设、管理。 课程团队建设年度资金投入计划如下： 项目 建设内容 投入资金（万元） 2009年 2010年 合计 教师队 专业带头人培养 4.0 2.0 6.0 伍建设 骨干教师培养 4.5 1.5 6.0 双师教师培养 3.0 1.5 4.5 兼职教师 2.0 1.5 3.5 合 计 13.5 6.5 20.0 建设步骤：2009年学校提供精品课程建设专项资金一万元，对省级精品课程的教师团队进行奖励；学校设立了精品课程建设的专项经费，做到了经费按建设要求分步、及时足额投入，而且经费规划合理,使用效率高；2009年建造一个全真会计模拟实训中心和一个仿真会计电算化实训中心,并对原有的会计模拟实训室进行改建；2010年拨资金2万用于教师队伍建设。 省级精品课程《财务会计》建设项目评审表条目描述 一级指标 二、课程目标 二级指标 *2-1课程地位与作用 建设目标：通过本课程的教学，要求学生掌握会计的基本理论知识、熟悉会计账务处理的基本程序和方法，使学生有扎实的会计基础知识，能掌握基本经济事项的会计处理即具备准确的会计业务处理能力，为其他专业课程的学习奠定基础使学生掌握熟练的操作技能，不仅熟练掌握传统的手工操作技能，还能对会计核算软件应用自如，为将来成为准职业资格人打下良好基础建立“”的课程体系将对应的实嵌入到教学体系中开发课程通过课程综合化、教学模式，理论教学与实践教学相融合，学做合一，提高学生分析问题、解决问题和动手能力，形成宝贵的教学资源 省级精品课程《财务会计》建设项目评审表条目描述 一级指标 二、课程目标 二级指标 *2-2课程目标与专业培养目标 建设目标：课程目标与专业培养目标衔接紧密, 课程知识目标、技能目标和态度目标明确，且符合学校办学定位，符合学生实际；课