海南省学校毒品预防教育之学会拒绝方法.doc

海南省学校毒品预防教育 初中篇 第六课 学会拒绝方法 教学方案 程序 教师活动 学生活动 教学意图 备注及建议时长 课程引入 1．活动：想一想 Yes or No 列举生活中常见的情形，让学生分组抢答是否应拒绝。 2．小结：面对他人的要求或提议，应当做出自己的判断，不能盲目服从，必要时可以进行拒绝。很多人吸毒都源于他人的“蛊惑”，而不知拒绝。 积极参与活动并为自己的观点“辩护” 知晓在必要的时候每个人都有“拒绝”的权利和做自己“主人”的权利 1．提前准备好大量该年龄段学生最不易拒绝的情形，如给同学抄作业、帮助同学作弊、邀约逃学等，用于教学。 2．时长约5分钟。 拒绝的重要性 1．活动：论一论 拒绝=背叛？ 将学生分成正反两方，开展辩论。 2．小结：必要的拒绝是对自己的保护和责任，也是一个人的权利。 积极参与活动 知晓“拒绝”是一种必备的生活技能。 区别合理的“拒绝”与恶意“欺骗” 1．提前做好“情景”选择，以学生最常遇到，又普遍难拒绝的情景为佳。为与主题相关可以选择“受朋友诱惑吸烟”“尝试不知名糖果”等。 2．时长约15分钟。 常用的拒绝方法 1．活动：编一编 “拒绝宝典” 将学生分成小组，总结出本组常用“拒绝宝典”，在规定时间内比赛各组常用词汇数量；并整合各组策略，选出最常用的前十位。 2．小结：拒绝有多种方式，应当根据具体情况进行选择（总结部分可以用课件提供的小视频作为辅助，强调拒绝是一种日常生活技能）。 积极参与活动 学会常用的拒绝策略，并能根据具体情况选择恰当的拒绝策略 1．提醒学生紧扣“毒品预防”主题。 2．时长约15分钟。 寻求帮助 1．活动：画一画 我的支撑网 画一张关系图描述与自己关系最亲密2．时长约5分钟。 总结 总结课程，安排课后实践 时长约5分钟。 课后实践：种下防毒智慧树 想一想我们有什么方法和技巧来拒绝毒品诱惑。找出拒绝毒品诱惑的方法，并把关键词填入拒绝毒品诱惑“智慧树”的枝叶中，如果每一个方法代表一个树支，比一比谁的“智慧树”枝叶最茂盛。 教学建议or NO” 1．将学生分成小组，每组发两个颜色不同或标有“?YES”和“NO”的举牌，分别代表“接受”和“拒绝”。 2．列举生活中常见的几种情形，让各小组举牌，表示是否应拒绝。（例如，让别人抄自己的作业、朋友相约逃学、通宵打游戏、未经父母同意与朋友外出等，可根据上节课《面对毒品诱惑》时学生归纳出的常见诱惑进行适当改编） 3．每个情形各组抢先举牌，最先举牌的一组得分。在规定时间内，以得分最多的一组为胜。 4．教师小结。 ［教师小结］ 生活中“拒绝”是一项必需的技能，可并不是每个人都能熟练掌握这项技能。“拒绝”需要学习和反复练习。 面对他人的要求或提议，应当做出自己的判断，不能盲目服从，必要时可以进行拒绝。 很多人吸毒都是因为当受到朋友的“蛊惑”而没有有效拒绝。 二、拒绝的重要性 ［活动］ 论一论：“拒绝”＝“背叛”？ 1.将学生分成正反两方，以“‘拒绝’＝‘背叛’”为题进行辩论。 2.在规定时间内进行辩论，由教师担任裁判。 3.小结。 ［教师小结］ 　　必要时，“拒绝”是对自己的保护和责任。如果不懂得拒绝、不善于拒绝，自己将陷入被动的境地，失去作为自己主人的能力，而由他人掌控自己的命运。 三、常用拒绝方法 ［活动］ 编一编：“拒绝宝典” 1．将学生分成10人左右的小组。 2．各小组在规定的时间内，充分讨论，汇编用来拒绝他人不合理请求的常用“宝典”，如“我现在不太舒服”“等我考虑后再说”“我现在有急事” “我先接个电话”等具体策略，并简要说明理由。 3．各小组展示讨论成果，以列举“拒绝”策略数量最多者为胜。 4．小结：整合各组“宝典”，选出最常用的前十位，并分析使用时的注意事项。 ［教师小结］ 受到不良诱惑时，应当理智地选择拒绝策略。最根本也是最有力的方法是坚决地说“不”，果断地拒绝这些要求。但是，在使用这条策略时，一定要注意自身安全，如果所处的环境复杂，当坚决说“不”可能会让坏人动杀心、造成危险时，一定要采用其他策略。我们可以采用一些借口摆脱坏人的纠缠。可以借口有急事，如要参加考试、去看望生病住院的朋友或是父母规定几点之前要回家等，马上离开所处环境，并转移到安全的地方；也可以借口身体不舒服，如重感冒、头痛、肠胃不适等等，从复杂的环境中脱身；还可以谎称肚子疼，急需上厕所，躲进卫生间，伺机脱离不安全环境或乘机打电话求助或报警；还可以假装有人打电话，需要接听，伺机离开不安全场所等。 四、寻求帮助 ［活动］ 画一画：我的支撑网 1．以头脑风暴的形式，组织学生讨论谁是他们最可靠的求助对象。 2．要求学生每人画一张关系图，描述与自己关系最亲密的5个人，并准确写出他们的电话号码。同学之间进行交流，看看大家的“支撑网”有何异同。 3．提问与思考：