《第5节　人的运动系统和保健课件》初中科学浙教2011课标版九年级下册课件64062.ppt.pptVIP

安阳高级中学初中部 王飞娜 任务一: 尝试骨骼的分类 任务二：寻找人体模型上的骨骼 1.由你说出骨骼的名称，让同桌在自己身上找到相应的骨骼; 2.以自己人体模型，寻找身体上的骨骼，由同桌说出相应的名称. 思考： 脊椎的正面和侧面观察有什么不同？ 任务三：观察骨的结构 1.骨膜：解剖刀将猪长骨表面的一层白色膜分离出来，并用镊子夹住这层膜，轻轻拉一拉。 2、骨质用镊子尖扎一扎骨干的外围，再扎一扎骨干内部的两端。 3、骨髓在中央部位，去掉骨髓会看到一个中空的________ 。 * 引入：人体的运动系统 尝试曲肘运动—解读运动模型——提炼杠杆原理——尝试解释人体运动——需进一步了解更多的骨骼和骨骼肌 （一} 尝试曲肘运动 今天，我们一起来体验一下最简单的运动，曲肘关节 每个人做5个，来，说说看有什么感觉，哪些器官和结构参与了刚才的活动 （二）解读运动模型 【展示】为了更好的了解我们刚才运动参与的结构和器官，老师这里的这幅动画（只有骨骼）想表达刚才的运动， （1）我们想想，如果把它作为一个力学的模型，你们觉得它可以描绘那种机械？杠杆 （2）那你觉得为什么这2块骨头作为杠杆呢？ （3）还有哪些器官和结构参与了刚才的活动，这里还没画出来的？ （4）骨骼肌在杠杆的运动中充当哪个要素？动力 生3：就像同学们说的，动力在于牵动学生骨骼运动的骨骼肌 师：我们的这些运动都是在受到神经系统的指挥。 【这里的教学是让学生从杠杆的模型开始理解人体的运动，逐渐去探索人体运动的奥秘——骨骼肌 在神经系统的支配下 ，能够收缩，牵引所附着的骨，使人体产生各种动作】 黑板上罗列了一些骨骼名称，你认识他们吗？ 同桌讨论后归纳，暴露原认知 师：我们现在已经知道我们身体的这些骨骼大概在什么位置了。（尝试二） 活动反馈：请一位同学上来作为人体模型，寻找自己身上的骨骼 （老师指出骨骼模型的位置，全班同学们说出骨骼，该同学背对老师再找到自己身上的骨骼位置，同学们根据模型和真实位置判断该同学们判断是否准确） 【此处是一个连锁反应，由老师反馈给全班同学，全班同学再反馈给该同学们，全班同学们再评价该同学的信息与老师给出的指令是否一致，达到一个循环效果，又能带动全班共同参与，感受骨骼存在的真实性，体验在人体的真实位置】 同学们列举了这么多骨骼，也说了对他们的了解，那你们呢现在认为骨骼有什么作用呢？ 刚才同学们提到的这些骨骼他们除了让人体 运动以外还起着支撑人体的作用。 你们还想对骨骼有什么学习欲望。 【过渡】安装的时候有一个困惑没有解决，上肢骨还是下肢骨？如何区分。 说说你的判断依据：下肢骨比上肢骨粗壮。 人体中还有其他结构与直立行走相适应吗？ 重点介绍脊椎骨 脊柱的正面和侧面观察有什么不同？ 生：侧面有弯曲 师：弯曲发生在什么地方，有什么生理功能？ 师：脊椎的弯曲发生异常会如何？ ? 汇报1： （1）骨膜：解剖刀将猪长骨表面的一层膜分离出来，用镊子夹住这层白色膜，轻轻拉一拉。 追问：骨膜里面你发现了什么？ （看到旁边有血液应该是血管，还有一条条丝，应该是神经） （2）骨质分 和 ，使骨具坚固性和轻便性； 追问： 长骨的这种管状结构既坚固又轻便，对人体的运动和支持有重要意义。 (3) 骨髓除了分布在骨髓腔，还分布在哪里（骨松质）那骨髓的作用呢？（造血功能—在骨的功能上板书呼应结构与功能） ?? 提问：有没有谁体验过骨折？ （1）痛吗？知道为什么？骨骼里面有神经。 （2）骨折后医生是怎么处理的。是自己愈合还是我们借助其他东西骨头修补。 （3）骨折后为什么能自动愈合？骨骼有骨质 骨膜 骨髓结构，你觉得是哪个结构的功劳？ （4）你的推断依据是什么？（你猜对了，但是你能告诉我骨膜为什么有这个作用吗？） 骨膜里还有成骨细胞，骨膜内还有成骨细胞，成骨细胞可以产生新的骨质，与骨的长粗和骨的愈合有关 ?? （1）骨膜里面你发现了什么？ （2）骨质分 和 ，使骨具坚固性和轻便性；长骨的这种管状结构既坚固又轻便，对人体的运动和支持有重要意义。 ??提问：有没有谁体验过骨折？ （1）痛吗？知道为什么？骨骼里面有神经。 （2）骨折后医生是怎么处理的。是自己愈合还是我们借助其他东西骨头修补。 （3）骨折后为什么能自动愈合？骨骼有骨质 骨膜 骨髓结构，你觉得是哪个结构的功劳？ （4）你的推断依据是什么？（你猜对了，但是你能告诉我骨膜为什么有这个作用吗？） 骨膜里还有成骨细胞，骨膜内还有成骨细胞，成骨细胞可以产生新的骨质，与骨的长粗和骨的愈合有关 ?? 问：你知道骨骼中有哪些成分吗？（钙元素 蛋白质） 同学们已经知道 骨骼与石头相比如何？ 推测：应该是骨的成分发生了变化 问：骨头的成分如何呢？我们通过实验