写作5-文从字顺.pptVIP

第五单元写作 文从字顺——从：服从，顺从； 顺：通顺。 指文章通顺。 文章思路清晰，文意连贯，表意明确，语句通顺，用词妥帖。 如何才能做到文从字顺？ 【活动三】写作实践 选择你最喜欢的景或物,写一个片段,想好再动笔,把语句写得连贯、顺畅。不少于200字。温馨提示: (1)注意观察景和物的细节(形状、色彩等),抓住其总体特点。 (2)可借鉴《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》描写景物的方法。 【活动五】实战演练 “古人不见今时月，今月曾经照古人。”古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。那么，月亮又曾引起你怎样的遐想？ 请以《月亮》为题，写一篇借景抒情或托物言志的文章，不少于500字。 第一：准确 准确，是作文用语最起码的标准。 第二：连贯 连贯，指句与句之间要连接得上。文章要连贯，应做到： 文章要连贯，应做到： 第三：分寸 如果一种见闻，一种心思，说出口或写成文，只能有一种形式，那么，人们的口头或书面的交际便不会如此丰富多彩了。 请看明人冯梦龙辑《笑府》中的一个棋手的妙语： 有个自负的棋手，与别人较量，连输了三局。后来，人们问他：“你与某人赛了几局棋啊?” 棋手说：“三局。” 人们又问：“胜负如何?” 棋手说道：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我要和，他不肯，罢了。” 在上述话中，这位棋手挖空心思回避“输棋”二字，可谓口头表达的妙例。 “分寸”主要体现在： 2、要意思连贯 ?????? 人们在向别人陈述一个问题时，都会注意话与话之间该怎样衔接别人听了才会明白，这就是语言的连贯感。例如，上下两句话的安排要合乎事物发展变化的过程或人们观察认识问题的顺序；一段话要围绕一个话题说，说完一个意思再说另一个意思，而不能东一句西一句，前言不搭后语；讲完一个意思再讲另一个意思时，衔接处要有过渡词语。写作时注意这个问题，也有利于把文章写得通畅。 要做到文从字顺，除了在语言运用上下功夫外，还要注意书写、行款、标点。写文章，字要写工整，字迹潦草难于卒读的文章，还谈得上什么通顺呢？还要不写错别字。因为一字之差表意上很可能差之千里。文章行款格式一定要正确，尤其是应用文，行款上的错误会直接影响意思的正确表达。标点符号是文字表达的重要辅助工 具，它帮助显示句子的结构、词语的性质以及作者的情感。正确使用标点符号，不仅是写作的一项重要基本功，而且是文章做到文从字顺的必要条件，写作时不光要注意使用正确，而且要注意规范。 这段文字是叶圣陶先生根据民间传说故事编写的，突出的优点是清楚通顺。文句中没有生僻的字，也没有华丽的辞藻，句子明白如话，前后衔接紧密，连贯自如。这就叫文从字顺。 小结：文章写完后，同学们要通过小声地读来感受一下，看看思路是否清晰，意思说明白了没有，句子通不通顺。还可以请同学读一遍，提提意见。语感，即人们对语言的一种敏锐的感觉。它包括语言的通顺感、连贯感、分寸感、韵律感等。这种“感觉”的形成，一是要平时养成多读书的习惯，对一些优秀的文章能熟读成诵；二是要“多听”，强化读的效果；三是要尽量丰富自己的词汇量，确切掌握词语的含义，且懂一点语法。这种感受语言的习惯一旦养成，做到文从字顺就不难。 （1）感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。 高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！ （2）梳理——由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。 同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。 （3）分析——从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。 为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位制定严密的防范措施。 （4)类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。 无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。 （1）增——残缺的成分要增补上 （2）删——重复多余的词语要删除 （3）调——语序不当的要调整 （4）换——搭配不当的词语要更换 修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应该注意，能调整语序的就不能增删，能改动一处的，决不能改动两处，改病句也应简要、高效。 修改病句的原则是：对症下药、原意不变、多就少改。 下列各句中，没有语病的一句是 A．看到义务工作者们全心全意为“九运”忘我地工作，使我很受教育。 B．青年歌手黄小芳的歌声，清亮、甜