1.4.3正切函数的性质及图象(教学设计).docVIP

1.4.3正切函数的性质与图象（1）（教学设计） 教学目的： 知识目标：1.用单位圆中的正切线作正切函数的图象；2.用正切函数图象解决函数有关的性质； 能力目标：1.理解并掌握作正切函数图象的方法；2.理解用函数图象解决有关性质问题的方法； 德育目标：培养认真学习的精神； 教学重点：用单位圆中的正切线作正切函数图象； 教学难点：正切函数的性质。 授课类型：新授课 教学模式： 启发、诱导发现教学. 教学过程： 一、复习回顾，新课引入： 问题：正弦曲线是怎样画的？ 正切线? 练习正切线，画出下列各角的正切线． 下面我们来作正切函数图象．的定义域是什么？ 2．正切函数是不是周期函数？ ， ∴是的一个周期。 是不是正切函数的最小正周期？下面作出正切函数图象来判断。 3．作，的图象 说明：（1）正切函数的最小正周期不能比小，正切函数的最小正周期是； （2）根据正切函数的周期性，把上述图象向左、右扩展，得到正切函数 ，且的图象，称“正切曲线”。 （3）由图象可以看出，正切曲线是由被相互平行的直线所隔开的无穷多支曲线组成的。 4．正切函数的性质 引导学生观察，共同获得： （1）定义域：； （2）值域：R 观察：当从小于，时， 当从大于，时，。 （3）周期性：； （4）奇偶性：由知，正切函数是奇函数； （5）单调性：在开区间