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- 2018-06-11 发布于湖北
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* 周利瑜 一、 俯视考点 俯视各个知识板块,找出各部分的联系 形成复习链 词法是起点 句子结构是关键 教师方面 二、洞悉中考及自主招生考试 深刻分析了解中考试题,研究命题思路 研究自主招生考试的题型,及对知识层次的把握要恰当到位。 祈使句 形容词 被动语态 三、探寻规律 考虑用减法,精简内容,合并同类,探寻规律 基数词-------序数词 名词的复数特别是国人的复数 四、了解学生 了解学生需要什么 了解学生的薄弱点是什么,哪些能力欠缺 复习的节奏是否符合学生的认知 试卷讲评课 习题课 : 单选题:学生抓题眼,划出标志词其它题讲解错题以及有问题的地方 五、激发潜能 创设和谐的氛围,让学生体验到成功的感觉 六、培养能力,指导方法 单项选择和单词拼写中运用词汇和词法的能力 通过语篇的训练让学生掌握各种题型的命题规 律和解题技巧 听力填词 3 原则:顺序原则、格式统一原则、 语法精确原则 阅读理解题:直接信息获取题、信息加工题、推测词义题、归纳主旨大意题 回归课本,熟读教材 七、融会贯通,拓展思路,梳理知识 有联系的知识点加以综合分析,概括提炼,抓住要点,串联知识,触类旁通 八个时态的复习、 动词不定式 *
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