第13章 学校心理健康_PPT课件.ppt

贯彻全面性原则的注意事项 2. 要及时发现和弥补学生某些方面的发展缺陷，全面考虑和分析这些缺陷的形成原因和制定策略。 人的全面发展而不是抽象的发展，而是表现在人的各方面素质全面、协调的发展。然而在现实生活中，由于种种原因，人的素质发展常存在某些不足。由于人的素质结构内在本质联系非常紧密，此方面的不足常会成为彼方面的发展障碍，这就要求教育者要做有心人，及时发现学生在素质发展存在的缺陷。 全面性原则 在对这些这些发展缺陷进行分析和考察时，要注意采取系统的观点。 以情绪为例，要判断学生情绪是否异常分析及分析问题成因时，除了要对情绪的表现进行外部观察，对情绪的特异性和非特异性进行专门评定外，还应结合个体的认识过程、意志过程、个性特征、生理因素、应激因素等进行综合考察和分析，特别是对家庭、学校、社会中诱发学生不良情绪的主要应激源，更应有清醒的认识和准确的把握，才能作出科学的诊断与恰当的处理。 全面性原则 活动性原则的界定 心理健康教育要重视通过活动来促进心理发展。 活动是指主体与客观世界相互作用的过程。人通过活动反映客观世界，又通过活动反作用于客观世界，使反映进一步受到检验与发展，因此活动构成了心理发生发展的基础。 人的心