八年级信息技术教案设计(下)A4.doc

1.1认识计算机网络 【教学目标】： 1、知识技能： （1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构； （2）理解计算机网络的基本概念， （3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 2、过程与方法： （1）学习计算机网络的相关知识。 （2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。 3、情感态度价值观： （1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。 （2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。 【教学课时】1课时 【教学环境】：硬件：网络教室，投影仪； 软件：多媒体教室管理系统，多媒体辅助教学软件。 【教学过程】： 一、教学导入：随着计算机网络技术的发展，给我们的工作和生活，极大的方便，也可以让书生不足不出门户可以知道天下的事情。这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。 二、【教师活动】首先让我们一起了解计算机网络的定义：在网络操作系统和通信协议支持下，将多台可以独立运行的计算机相互连接，用于数据通信、资源共享和协同工作的系统称作计算机网络。 【计算机网络的产生】起源于一个名叫ARPANET的广域网；1969年由美国国防部高级研究计划署创办；最初只连接了位于不同地区的四台计算机。1983年正式命名为Internet，即因特网。 【计算机网络的组成】 ①服务器：在网络上提供资源的计算机称为服务器。　 ②工作站：在网络上使用资源的计算机称为工作站。　 ③网络设备：连接计算机与传输介质、网络与网络的设备。常用的设备有路由器、网络适配器、交换机、网桥、光电转换器等。（实物展示）　 ④网络协议：网络中为数据交换而建立的规则。常用的协议有TCP/IP协议、IPX/SPX协议等。　 ⑤网络操作系统：计算机网络操作系统是网络用户和计算机网络的接口，支持局域网络的通信及资源共享。网络操作系统则承担着整个网络范围内的资源管理，支持各用户间的通信。常用的网络操作系统有Windows 2000、UNIX、Linux等。 【计算机网络功能】 ①数据通信。如：电子邮件、网上聊天等。 ②资源共享。如：网上浏览新闻、网上查找学习资料等，学校的电子阅览 室。 ③协同工作(分布处理)。如：办公自动化 电子数据交换 远程教育、电子银行、电子商务 【网络的分类】 ①按网络覆盖范围来分类： 局域网(LAN)；城域网(MAN)；广域网(WAN)。 ②按交换方式来分类： Ethernet（以太网）、分组交换网，ATM（异步传输模式）网，帧中继网等等（电路交换网络）一般的电话线路采用的就是电路交换网络（分组交换网络）Ip电话采用的也是分组交换技术 ③按拓扑结构来分类：总线网、环形网、星型网、树型、混合型等 （总线网）：优点：节点的插入和拆卸非常方便，易于网络的扩充；缺点：容易引起信号的冲突和竞争 （环形网）：优点：结构坚固、负载能力强且均衡、无信号冲突；缺点：技术较为复杂 （星型网）：优点：增加站点容易，成本低；缺点：是中央节点出故障会导致整个系统瘫痪，可靠性欠佳 ④通信媒体类型：有线网，无线网，陆地网，卫星网等等 【计算机网络的典型应用】 1.管理信息系统：一卡通系统（售饭、用水）学生管理系统（学籍、成绩、德育、健康） 2.办公自动化：OA、电子办公平台（文件、邮件、留言、视频会议） 3.信息检索系统：图书管理中检索书籍借阅情况、公安网中检索某指纹信息 4.电子收款系统 【作业】画出本机房的网络拓扑结构 1.2究因特网的奥秘 【教学目的：】 1、知识与技能? 1）知道因特网提供信息服务相关的基本概念WWW、URL、IP地址、主机域名等的含义和作用。? 2）了解统一资源定位器的格式。 3）了解IP地址与主机域名的关系。? 4）了解配置服务器的简单方法。? 2、过程与方法 1）通过对指向同一网页的不同格式地址的访问体验因特网上的信息访问方式。? 2）经历选择和了解网页制作工具软件的过程，初步知道常用的网页制作工具。? 3、情感态度与价值观? 1）能通过对因特网信息访问的解读，消除对计算机网络的神秘感。? 2）能在操作网页制作工具的过程，初尝利用网络进行信息发布的喜悦，激发对下一章内容学习的兴趣。 【教学重点】了解统一资源定位器的格式。 【教学难点】了解配置服务器的简单方法。 【教学准备】 计算机网络教室、多媒体广播教学软件。 【教学过程】 一、导入。 以前我们已经学习过了上网的基本过程，我们说过，我们能够上到一个网站，是