再见吧冬天教案反思.docVIP

再见吧冬天教案反思 篇一：再见吧冬天 主备人：王昆 合 作： （课时数：第一课时） 日 期： 年 月 日 教学内容：唱《再见吧，冬天》 音乐律动 打击乐为歌曲伴奏 教学目标：1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩。 2、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用柔和的声音表现歌曲内容。 3、 能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。 教学重难点：能用优美的声音演唱《再见吧冬天》 附课件： 篇二：再见吧冬天 第一课时 教学内容：1.唱：《再见吧，冬天》 2.动：歌词创编《冬天与春天》 3.拓展：欣赏以“春天”为主题的各类艺术作品。 教学目标：1.通过学唱《再见吧，冬天》体验三拍子的节拍感，学会用轻柔的声音演唱优美、 抒情的歌曲。 2.能尝试创编歌词，激发创作欲望。 3.通过欣赏有关“春天”的艺术作品拓宽学生的音乐视野。 教材分析： 《再见吧，冬天》 这 是一首优秀的儿童抒情歌曲，旋律流畅、优美。全曲由四个方整的乐句组成，一 段体结构，三四拍子，大调式。歌曲前三句节奏完全一样，第四乐句略有变化。由于 相同的节奏较多，学生学唱容易掌握。全曲一共四句歌词，而“再见吧，冬天”这句歌词就重复出现了三次，前三句有个递增的旋律“3 1 5 1”、“3 1 2 2”、“3 1 4 4”，表现出小朋友对冬季恋恋不舍的心。 教学重点：学唱歌曲，体验三拍子的节拍感。 教学难点：创编冬天与春天的歌词并填入歌曲唱一唱。 教学过程： 一、趣味律动，带入情境。 1.生听《雪花飘》的音乐律动进教室。 师：同学们，寒冬腊月，大雪纷飞的冬天已经过去了。百花齐放。生机盎然的春天就要来临，让我们一起来跟冬天说一声再见吧。（师放《再见吧，冬天》的范唱音乐） 师生齐说冬天再见，再见吧，冬天！ 2.听读唱编，学生歌曲 师：老师想在音乐声中唱着跟冬天说一声再见，请你们听听看，好不好？ 师随《再见吧，冬天》的伴奏音乐有感情地朗读歌词一遍。 师：请你们也在音乐声中跟冬天说再见吧。 生：齐声有感情地朗读歌词一遍。 师：老师还想唱着歌跟冬天说再见呢，不过要请你们用身体语言来给老师伴奏。 师唱歌曲一遍，生或拍手或拍肩或摇动身体随三拍子音乐伴奏。 3用分句模唱的形式学唱歌曲。 第一遍学生跟唱 第二遍学生跟师边唱边做柯达伊手势 4.听辨乐句，继续学唱 师：同学们唱得真好！下面老师要考考你们，我唱三句不同的“再见吧，冬天”请你们分别用相应的手势告诉我，你听到的是哪一句。 师奏唱，生用手指表示 5.请学生完整地演唱歌曲，并启发学生用抒情优美的声音演唱，同时加上声势动作，加以伴奏。 6.请学生分组加上打击乐器和伴奏词再唱一遍歌曲。 二、歌词创编 师：我们和冬天说了再见，那也要和冬天相关的事物说再见，老师还想和冰雹说再见呢——再见吧，冰雹！ 你想和谁说再见呢？ 生：狂风、棉袄?? 师：春天就要来到了，你希望什么快乐呢？你能把自己创作的词填入歌曲唱一唱、跳一跳吗？请学生分小组讨论，然后汇报。教师设立最佳创意奖、最佳表演奖、最佳组织奖等各种奖项。 三、拓展欣赏 教师展示有关“春”的各类艺术作品 如“春耕”的剪纸，春天的美景图，各种不同字体的“春”的书(本文来自：Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:再见吧冬天教案反思)法作品?? 四、教学延伸 师布置作业请学生也回去搜集有关春天“主题的各类艺术作品，下堂课共同展示介绍、相互评价。 篇三：五年级下册再见了亲人教学反思 《再见了亲人》教学反思 ―――――――高建芳 新课程、新理念正逐步走进校园，走进师生生活。在全新的教育理念下，教师的教学方式、学生的学习方式都发生了很大的变化。在本课教学中，我特别注意让学生去收集资料，目的是促进课内外结合，使学生加深对课文内容的理解，同时培养学生收集资料，利用资料的能力。本人在教学《再见了，亲人》一文，采用的是情感教学。启发学生想象，在头脑中再现文章所描述的情景和形象，使他们如临其境，如见其人。 《再见了，亲人》字里行间，始终洋溢着赞美、感激的情感，表现了“中朝两国人民的友谊是用鲜血凝成的”这一国际主义精神的主题。如何凭借本文的情感因素，对学生渗透情感教育呢？尝试如下： 一、整体入手，感知情感 教学伊始，让学生通读课文，了解文章大意后，引出问题，使之感知情感。 1、从题目入手。让学生质疑：‘亲人’指谁？是谁的‘亲人’？志愿军为什么称朝鲜人民为亲人？题目中的‘再’字怎么理解？??使学生了解“亲人”指的是像“大娘”、“小金花”、“大嫂”之类的朝鲜人民。志愿军所以称她们为亲人，是因为中朝人民在共同的抗美战斗中建立了深厚的友谊。题目中的“再”字揭示了多