湘教版七年级下册第二章整式乘法复习总结(2)共12张幻灯片.pptVIP

1、下列计算中，错误的是（　　） A、5a(3a+1) =15a2+5a B、-(x+y)(x-y)=-x2-y2 C、(m+1)(x+y)=m(x+y)+x+y D、(x-3y)2=x2-6xy+9y2 2、要使x2+2ax+16是一个完全平方式，则a的值为（　） A、4　　B、8　　C、4或－4　　D、8或－8 3、（－2）2000＋（－2）2001的结果是（　　） A、22000　B、－22000　C、－1　　D、（－2）2002 4、当x=1时，代数式ax2+bx+1的值为3，则(a+b-1)(1-a-b)的值等于（　　） A、1　　B、－1　　C、2　　D、－2 3、已知1km2的土地上，一年内从太阳得到的能量相当于燃烧1.3×108kg煤所产生的能量，在我国9.6×106km2的土地上，一年内从太阳得到的能量相当于燃烧煤＿＿＿＿＿＿＿＿＿kg（用科学记数法表示） 4、若x-y=5,xy=6，则x2y-xy2=________, 5、已知(3x+ay)2=9x2-48xy+by2，那么a,b的值分别为＿＿ * * * * * * * 湘教版数学七年级（下） 本节内容 （二） 本章主 要内容 1、本章学习了哪几个乘法公式？ 你能从图形的角度来解释乘法公式吗？ (a+b)(a-b)= a2 -b2 平方差公式 完全平方公式 (a b)2=a2 2ab+b2 ＋ ＋ 2、应用乘法公式计算时要注意哪些？ （1）要根据具体情况，对照公式原形和特征 灵活运用乘法公式。 （2）式子变形添括号时注意符号的变化。 （3）学会公式的正用和逆用。 (x+a)(x+b)=x2 +(a+b)x+ab 一次二项式乘法 例1 计算 (1) (-2x-y)(2x-y)． 例2 计算 (1)19982-1998·3994+19972； 对于乘法公式我们从五个层次进行应用复习 第一层次──正用 即根据所求式的特征，模仿公式进行直接、简单的套用． （2）（x-3y)(y+3x)-(x-3y)(3y-x) （3）(p+2q)2-2(p+2q)(p+3q)+(p+3q)2 第二层次──逆用 即将这些公式反过来进行逆向使用． （3） 例3 （1）化简：(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)+1． 分析 直接计算繁琐易错，注意到这四个因式很有规律，如果再增添一个因式“2-1”便可连续应用平方差公式，从而问题迎刃而解． 解 原式=(2-1)(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)+1=…=216． 第三层次──活用 根据待求式的结构特征，探寻规律，连续反复使用乘法公式；有时根据需要创造条件，灵活应用公式． （2）(2x-3y-1)(-2x-3y+5) 分析 仔细观察，易见两个因式的字母部分与平方差公式相近，但常数不符．于是可创造条件─“拆”数：-1= -3+2，5=3+2，使用公式巧解． 解 原式=(2x-3y-3+2)(-2x-3y+3+2) =[(2-3y)+(2x-3)][(2-3y)-(2x-3)] =(2-3y)2-(2x-3)2=9y2-4x2+12x-12y-5． 解 ∵a+b=9，ab=14，∴ 2a2+2b2=2[(a+b)2-2ab]=2(92-2×14)=106， 第四层次──变用 解某些问题时，若能熟练地掌握乘法公式的一些恒等变形式，如a2+b2=(a+b)2-2ab等，则求解十分简单、明快． 例4 （1）已知a+b=9，ab=14，求2a2+2b2的值． 记住一些公式的变形哦！ （2）若 m- =2, 求m2+ 及m4+ 的值。 第五层次──综合后用 将(a+b)2=a2+2ab+b2和(a-b)2=a2-2ab+b2综合， 可得 (a+b)2+(a-b)2=2(a2+b2)； (a+b)2-(a-b)2=4ab； 例5.已知x+y=7,x-y=-2,求x2+y2和xy的值。 1.若多项式(x-a)(x+2)中不含x的一次项，求a。 分析：先展开，不含x项（这些项的系数为0），解方程求a。 2.已知25x=2000,80y=2000,求 的值。 x 1 y 1 + ∴ xy=x+y x 1 y 1 + 而 = xy x+y = 1 3.计算 199.92 20012-19992 （用乘法公式自己完成。） 使用乘法公式计算时，灵活选择乘法公式。 4. 计算： (1).(2x+y-z+5)(2x-y+z+5)． =[(2x+5) +(y-z)] [(2x+5) -(y-z)]