2015五下数学拓展性作业.docVIP

五年级数学第一单元 拓展性作业：谁的面积最大 一、教材内容 青岛版五年制小学数学五年级下册第一单元《圆》，P2～P19。 二、设计意图 本次拓展性作业的设计旨在综合运用本单元知识，让学生在作业完成的过程中，大胆猜想、动手操作和实际验证，结合所学相关知识，综合运用且有效地巩固圆的知识，体验圆的知识与生活的密切联系，在实际操作过程中培养学生的抽象思维能力和对数学知识的探究能力。 三、作业内容 凤凰岭公园里的大喷泉是一个直径12米的圆形，他的周围铺了一条宽1.2米的大理石路，这条大理石路的面积是多少平方米？ 四、注意事项 1.学生在学习了圆的相关知识后，能够利用工具，独立完成本次作业。 2.学生课下要准备所需材料，通过具体操作、同伴研讨等方式得出结论。 3.教师要对学生的作业质量进行评价。 五年级数学第二单元 拓展性作业：假日出游省钱方案 一、教材内容 青岛版五年制小学数学五年级下册第二单元《百分数一》，P20～P30。 二、设计意图 本次拓展性作业的设计综合运用本单元学习的百分数知识，借助学生生活经验，让学生尝试寻找问题中隐含的数量关系，尝试、探究，对本单元知识进行拓展和深化。通过练习，锻炼学生综合应用知识解决问题的能力，培养学生的数学思维能力和选择合适的解决问题的方法的能力，提升学生的综合素质。 三、作业内容 马上就到清明假期了，假期中也许你会到不少景点旅游，如果我们五年级150人要集体出游，去淘金小镇参观，客运公司有两种车可供选择： （1）限坐50人的大客车，每人票价6元，如做满票价打八折； （2）限坐30人的客车，每人票价7元，如做满票价70%优惠； 请你为我们设计一种省钱的租车方案，并算出总租金。 五年级数学第三单元 拓展性作业：今天“我”当家 一、教材内容 五年级下册第三单元《百分数二》，设计内容：百分数的应用，P31～P41。 二、设计意图 借助学生已有的认知特点，联系生活中的百分数，加强对百分数知识的理解与应用。培养学生运用所学知识解决生活中的实际问题，提高学生实践能力，加深学生对数学与生活的联系，提高学生的学习兴趣。 三、作业内容 小明周末回到家，爸妈让他体验一下当家的感觉。小明很高兴，但是爸妈还安排了一些任务：①交上月电费，上个月的电费比平时的电费多20%，平时交35元②需要到银行将到期的教育储蓄利息取回。（本金20000元，存了两年，年利率是3.75%）③书店举办打九折活动，要买一本新华词典（15元）和一本字帖（8元）你能帮助小明算出： ①小明交电费和买书一共需要准备多少钱？ ②他到银行能拿多少利息回来？ ③买书比平时能节省多少元？ 四、注意事项 学生在学习了百分数的知识后，可以根据自己的能力采用独立完成或者小组合作的方式完成本次作业。2.教师布置作业时，可提示学生用“验证法”进行计算总结。 五年级数学第四单元 拓展性作业：啤酒瓶的容积是多少？ 一、教材内容 青岛版五年制小学数学五年级下册第四单元《圆柱和圆锥》，P42～P58。 二、设计意图 本次拓展性作业的设计目的是让学生通过测一测，量一量，想一想，算一算等活动去感知、探索、想象、发现、解决问题。在活动过程中，进一步理解掌握体验数学源于生活、服务于生活。 三、作业内容 炎热的夏天马上就要到了，在夏天的傍晚，人们都愿意三五好友围坐一桌吃烧烤，喝啤酒。你发现了吗？啤酒瓶是什么形状，你能想办法测量出它的容积吗？记录下你的探索过程。 四、注意事项 1.学生在学习了圆柱圆锥的知识后，可以根据自己的能力采用独立完成或者小组合作的方式完成本次作业。 2.在测量过程中数据要尽量准确，在猜想验证中体会“转化”的数学方法。 五年级数学第五单元 拓展性作业：要用多少砖？ 一、教材内容 青岛版五年制小学数学五年级下册第五单元《比例》，P61～P75。 二、设计意图 本次拓展性作业的设计目的是通过对比例知识的学习、运用，加深对数量关系的认识，通过感知数量间的变化规律，提高解决实际问题的能力。 三、作业内容 标准化学校建设正紧锣密鼓的进行，我们的综合实践活动室需要铺地面。学校打算用边长80厘米的方砖铺地，活动室的长是8米，宽是7.2米，需要多少块砖？你能用学到的比例只是帮忙解决吗？ 四、注意事项 1.学生在学习了比例知识后，可以根据自己的能力采用独立完成或者小组合作的方式完成本次作业。 2.要认真分析好数量关系。 五年级数学第六单元 拓展性作业：比例尺 一、教材内容 青岛版五年制小学数学五年级下册第六单元《比例尺》，P76～88页。 二、设计意图 活动中揭示知识的应用价值，设计贴近学生的生活经验，体现知识的应用性的习题，既能提高学生学习数学的习题，又能增强学生解决实际问题的能力。题目的知识背景可以是工农业生产、市场经济等，也可以是扩大