《第一单元 一段音乐的产生生活是音乐创作的的源泉课件》高中音乐湘文艺版《创作》_2.pptVIP

节奏de魅力 节奏的概念： 节奏是音乐中长短相同的音符或休止符，按照一定规律组织起来。它表达的主要是一种长短关系。 节奏的特点和作用： 1、是曲调的的骨骼。 2、塑造鲜明的音乐形象。 3、表现一定的音乐风格和不同地域、 不同民族的音乐色彩。 发现节奏 生活中的节奏无处不在，无处不有。 大家的读书声、说话声、街上的叫卖声、汽车的喇叭声、还有各种动物的鸣叫声等等。 一、节奏模仿练习 小鸭叫： 2/4 ×? × |? ×? ×|| ??? ?? 嘎? 嘎? ?? 嘎 嘎 大钟响： 2/4? ×? ─ |? ×? —|| ?? 铛? ?? ?? 铛 闹钟声： 2/4 ××? ×× |? ××? ××|| ??? ? 嘀嗒? 嘀嗒?? 嘀嗒? 嘀嗒 机枪扫射声：2/4? ××××? ××××|| ? ?哒哒哒哒? 哒哒哒哒 汽车鸣喇叭： 2/4? ×? ×· |? ×? ×·|| ? 嘀? 嘀????? 嘀? 嘀 知了唱歌声： 2/4??×·×?? ×·× | ×·×? ×·×|| ?知 了? 知?了?? 知?了? 知 了 母鸡下蛋后： 2/4? ×××? × |? ×××? ×|| （三连音）???????? 咯咯咯? 嗒? ?? 咯咯咯? 嗒 青蛙叫： 2/4 ×0? ×0 |×0? ×0 || 公鸡叫： 3/4 ×× ×? —|| 敲门声： 2/4 ×× ×|| 读书声： × × │× × │× × ││ 北 京 北 京 北 京 ××　× │××　× │××　× ││ 哈尔 滨 哈尔 滨 哈尔 滨 ××　××│××　××│××　××││ 齐齐 哈尔 齐齐 哈尔 齐齐 哈尔 通过节奏模仿练习,一共出现几种不同的节奏？ ×　　×　　×　　× ××　××　××　×× ×? ─ |? ×? —|| ×? ×· |? ×? ×·|| ×·×?? ×·× | ×·×? ×·×|| ×××? × |? ×××? × ××××? ××××|| ×0? ×0 |×0? ×0 || 用下列节奏创作歌词 任选几组节奏进行歌词创作练习 ×　　×　　×　　× ××　××　××　×× ×? ─ |? ×? —|| ×? ×· |? ×? ×·|| ×·×?? ×·× | ×·×? ×·×|| ×××? × |? ×××? × ××××? ××××|| ×0? ×0 |×0? ×0 || 分组创编 1、一段表现欢快、热烈的情绪，或者一段 RAP节奏并附上歌词。 2、一段表现优美、抒情的情绪节奏并附歌词。 小豆芽 例： 2/4 × × | × × |× × | × × |× × |× × | 小 豆 芽 芽， 钻 钻 泥 巴 钻 了 一 会， × × | × × |×× ××|×× × |×× ××|×× ×‖ 动 了 一 下 钻呀 钻呀 使劲 钻，露出 小小脑袋 瓜。 节奏歌词创编 每组请一个代表将创编节奏书写在黑板上。 娃哈哈（唱写游戏） 我们的祖国│是花园， │花园里花朵 │真鲜艳。│ 温暖的阳光│照耀着我们，│每个人脸上都│笑开颜。││ 节奏创编：《踩高跷》 正月里，好热闹，村子里，踩高跷。 叔叔扮个猪八戒，腿儿长长个子高。 走一步，摇一摇，摇来摇去摔不倒。 爷爷乐，奶奶笑，小娃娃追着到处跑。 互动 快速打出老师所唱歌曲的节奏。 1、《北京的金山上》 2、《龙船调》 3、《春天在哪里》 4、《九儿歌》 5、《你是我的眼》 格子节奏练习 3/4 × 0 0 │× 0 0│× 0 0│×× 0 0 │× 0 0││ 3/4 0 × 0 │0 ×× 0│0 ×× 0│ 0 ×× 0 │0 × 0 ││ 3/4 0 0 ×│0 0 × │0 0 × │ 0 0 × │0 0 × ││ 欣赏 小结 节奏