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《青年友谊圆舞曲课件》初中音乐人音版七年级上册_21
一、情境导入 打击乐导入，判断一下是几拍子？ 学生讨论后回答：三拍子 今天老师就带大家一块走进《缤纷舞曲》，首先我们来了解一下什么是舞曲。 引入音乐知识——舞曲，圆舞曲。 根据舞蹈节奏写成的乐器乐曲或声乐曲称为舞曲。 舞曲一般根据节拍或特性节奏区分为： 三拍子舞曲(圆舞曲) 二拍子舞曲(波尔卡) 四拍子舞曲(探 戈) 圆舞曲（Walzer） 又称华尔兹，它起源于奥地利民间的一种三拍子舞蹈，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。19世纪风行于欧洲各国。 圆舞曲的特点： 节奏明确、轻快 旋律流畅、热情 节拍感鲜明，第一拍重音较为突出，今天我们就带着这些知识来学唱一首圆舞曲——青年友谊圆舞曲 教学目标： 1、知识目标：了解音乐知识——圆舞曲，并学会三拍子的划拍以及强弱弱的规律 2能力目标：提高学生学习音乐并参与音乐表现的能力。 3、情感目标：通过这首歌曲的学习，教育学生珍惜友谊。 教学重点、难点： 1、教学重点：能正确完整的演唱《青年友谊圆舞曲》。 2、教学难点：能用三拍子的强弱弱规律来表现歌曲。 《青年友谊圆舞曲》背景介绍 1955年，中国青年代表团准备参加由苏联发起、社会主义阵营广泛参与、在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节，联欢节的主题是和平、友谊、团结。当时世界青年联欢节向全世界征集活动歌曲，《青年友谊圆舞曲》就是在这次征歌活动中创作出来的。当时，曲作者天戈和词作者江山同在北京群众艺术馆工作，都才二十几岁。天戈先写的曲子，江山用一个晚上就填好了词，俩人又一块修改定稿《青年友谊圆舞曲》后经《歌曲》杂志发表，不到半年就很流行了，各地群众艺术馆纷纷转载，印活页歌谱，传唱开来。随后译成六种文字的《中国建设》刊物将其介绍到国外。 欣赏《青年友谊圆舞曲》，回答下列问题 1、歌曲表达了怎样的思想感情？ 学唱《青年友谊圆舞曲》 1、教师范唱《青年友谊圆舞曲》的同时，请学生们给老师用四三拍的指挥图示打节奏。 2. 找出歌曲共6个乐句。 3.学生跟伴奏音乐学唱歌曲《青年友谊圆舞曲》，注意乐句的断和连。 4.边听边画出旋律线。 5、学唱歌词。 第一遍轻声慢速代入歌词。理解歌词含义，教育学生珍惜友谊。 第二遍有感情的完整演唱歌曲。 第三遍用不同速度表现歌曲。 巩固提高 学习自然大调音阶，熟悉音与音之间的固定关系。 A、分小组演唱歌曲，女声齐唱、男生齐唱。 B、用身体随音乐律动，拍出节奏 实践创造欣赏华尔兹表演，了解华尔兹的舞步 课堂小结 本节课我们学唱了《青年友谊圆舞曲》，歌曲旋律活泼、优美，表现了青年人热爱和平和对美好生活的向往。我们在生活中要珍惜友谊，热爱和平。 * 云南省昭通市巧家县第四中学 杨永敏 /v_show/id_XMTIzNjUxMjE2.html 欣赏《青年友谊圆舞曲》，回答下列问题 欢快、活泼 、激情、舒畅 *
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