人教版二年级下册数学课件 第三单元图形的运动旋转.pptVIP

8、欣赏 9、动手操作 教材35页8题。 * 四、总结验收4′ 1、当堂检测 连一连 * 2、全课总结 通过这节课的学习，你有什么收获？ * 五、布置作业1′ 教材34页8题。 六、板书设计 旋转 物体是围着一个点或轴转动，这种现象是旋转。 * 3-图形的运动例3 你能说说生活中的 平移现象吗？ 这些运动还是平移现象 吗？今天我们就来研究 这样的现象。 动画 这些都是旋转现象。 观察这些游乐项目， 它们有什么共同点？ 它们都是围着一个点或轴转动。 动画 请伸出你的手，模仿 一下这些旋转现象。 钟表指针的运动也是旋转现象。 扇叶的转动是旋转现象。 旋转门是旋转现象。 用教材第121页中的 学具照样子做陀螺。 做好后先别急着转动。想一想陀螺上的每个点转出的是什么形状。 和你想的一样吗？你也可以自己设计一个不同的陀螺，看看能转出什么美丽的图案。 旋转 平移 平移 旋转 旋转 下面的现象，哪些是 平移？哪些是旋转？ 钟表指针 停车场道闸 生活中的旋转现象。 举一些生活中你认为的旋转的例子。 象这样一类跟秒针一样从左往右转动的叫作顺时针转动，而跟它相反的转动叫逆时针旋转。 1、 旋转是物体绕着（ ）或（ ）运动，本身的方向（ ）改变。 填空 2、 平移是物体沿（ ）移动，本身的方向（ ）改变。 点 轴 发生 直线 不发生 1、钟表指针的转动是旋转现象。（ ） 2、人们推箱子是平移现象。 （ ） 3、升国旗是旋转现象， （ ） √ √ × 判断 我们的美术课中， 也应用到了旋转。 你能利用这一片花瓣， 通过旋转，制作出一朵 美丽的花吗？ 下面的哪些现象是平移，哪些现象是旋转。 教学目标： 1、让学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象。 2、通过学生的操做体会旋转，培养学生动手实践的能力 3、培养学生的应用数学的意识。 教学重难点：感知旋转 一、导入新课3′ 1、列举生活中的平移现象。 2、观察动态主题图，说说除了平移现象还有什么现象？ * 二、探究新知10′ 1、教学例3 （1）认真观察动态图，说说风车、旋转小飞机、飞机螺旋桨的运动属于什么现象？它们运动的共同点是什么？ （2）汇报交流 物体的每个部分都是围绕中心（点或轴）转动。这种现象都是旋转现象。 2、出示图片，认识生活中的旋转现象。 电扇、旋转门、钟表指针的运动等。 三、当堂训练22 ′ 1、动手操作 31页的做一做学做陀螺。并试着旋转。 2、完成练习七第7题。哪些是平移现象，哪些是旋转现象。 3、学生列举生活中看到的旋转现象。 生活中有没有象这样子的一些运动呢，请呢举例子说明。 * 4、感受旋转的方向。 小结：象这样一类跟秒针一样从左往右转动的叫作顺时针转动，而跟它相反的转动叫逆时针旋转。 * 5、练习七第8题。（综合训练）体会旋转特点的同时复习时间的知识。 * 6、填空（综合训练） 1） 旋转是物体绕着（ ）或（ ）运动，本身的方向（ ）改变。 2） 平移是物体沿（ ）移动，本身的方向（ ）改变。 7、判断（综合训练） 1）钟表指针的转动是旋转现象。（ ） 2）人们推箱子是平移现象。 （ ） 3）升国旗是旋转现象， （ ） 教学目标： 1、让学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象。 2、通过学生的操做体会旋转，培养学生动手实践的能力 3、培养学生的应用数学的意识。 教学重难点：感知旋转 一、导入新课3′ 1、列举生活中的平移现象。 2、观察动态主题图，说说除了平移现象还有什么现象？ * 二、探究新知10′ 1、教学例3 （1）认真观察动态图，说说风车、旋转小飞机、飞机螺旋桨的运动属于什么现象？它们运动的共同点是什么？ （2）汇报交流 物体的每个部分都是围绕中心（点或轴）转动。这种现象都是旋转现象。 2、出示图片，认识生活中的旋转现象。 电扇、旋转门、钟表指针的运动等。 三、当堂训练22 ′ 1、动手操作 31页的做一做学做陀螺。并试着旋转。 2、完成练习七第7题。哪些是平移现象，哪些是旋转现象。 3、学生列举生活中看到的旋转现象。 生活中有没有象这样子的一些运动呢，请呢举例子说明。 * 4、感受旋转的方向。 小结：象这样一类跟秒针一样从左往右转动的叫作顺时针转动，而跟它相反的转动叫逆时针旋转。 * 5、练习七第8题。（综合训练）体会旋转特点的同时复习时间的知识。 * 6、填空（综合训练） 1） 旋转是物体绕着（ ）