人教版音乐六年级下册第三单元《阳光三叠》课件.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书 小 学 音 乐 （六年级下册） 第三单元 古曲新韵 第一节 阳关三叠 导入新课 情感体验 诵读歌词 学唱歌曲 歌曲体验 友谊地久天长 你知道有哪些表达友谊的歌曲呢？ 谁能告诉我歌曲表达了怎样的情感？ 阳关三叠 讲述歌词的来源 这段歌词的前一部分实际上是来自一首唐诗，你们知道这首唐诗是谁的什么作品吗？ 这首诗在语文课上学过，是唐代诗人王维的名篇《送元二使安西》。唐朝时，为诗配乐进行演唱十分盛行，很多古诗都被合乐而唱，《阳关三叠》也是其中之一。 讨论“三叠” 你认为《阳关三叠》名字中的“三叠”是什么意思呢？ 原曲分成三大段，由于将一个曲调变化叠唱了三遍，故名三叠。教材中选用的是一部分，也就是其中的一叠。阳关是一个地名，所以歌曲叫《阳关三叠》，曲中还有一个地名──“渭城”，所以歌曲又叫《渭城曲》《阳关曲》。 分析歌词 “遄行”是指“一路上你要快快地走，快快地走”，寄托了对友人无限关爱之情。“长途越渡关津”指遥远的旅途要穿越多少关山、渡口！“历苦心，历苦心”是指“要经历千辛万苦，千辛万苦”，“历历苦心，宜自珍”指“再累再苦啊，你要自己保重，自己多多保重”。 带着刚才分析的感受与总体的音乐风格──低沉的音调、稀疏的节奏、缓慢的速度，让我们跟伴奏声情并茂地来歌唱一遍。 对比欣赏合唱曲《阳关三叠》 加入各个声部后音色丰富、浑厚，层次分明，力度的起伏突出了歌曲的高潮，音乐的表现力也更丰富了，表现的情感更加细腻。 心有灵犀──音乐游戏 回忆这六年来，同学们曾经共同走过的日子，用我们的心去感受彼此的友谊，玩一个“心有灵犀”的游戏。 跟伴奏演唱 大家拉起手来，一起演唱歌曲，在友谊的歌声中结束我们今天的音乐课。