及时俱进的班主任.pptx

与时俱进的班主任 章 丘 教 师 进 修 学 校 于 立 新 ;; ;;;第一部分 新时期高中班主任的素养; ;; ; 1814年冬美国加州沃尔逊镇来了一群逃亡者，好心人给他们送饭，这些人狼吞虎咽的吃起来连感谢的话都没有。但只有一个年轻人不同，当镇长杰克逊把吃得送到他面前时，年轻人问：吃您这么多东西，你有什么活需要我干吗？杰克逊说：我没什么活要做，年轻人说：那我不能白吃您的东西，杰克逊只好说：“你吃过饭，我给你派活。”年轻人说：“我还是干了活再吃您的东西吧。”杰克逊没办法便说：“你愿意给我捶背吗？”于是小伙子十分认真的给杰克逊捶背。 饭后杰克逊便将这个年轻人留在自己的庄园，并成了一把好手。两年后杰克逊又将自己的女儿许配给了他，杰克逊对女儿说：“别看他一无所有，将来他百分之百的能成功。”果然，２０年后他成了亿万富翁。他就是美国赫赫有名的石油大王——哈默。 人品、人格就是一种力量，它是人生的底价。一位文学家说过这样一句话：“一切彻底的成功，都是做人的成功;一切彻底的失败，都是做人的失败。” ;2、良好的道德素养;3：广博精深的科学文化素质; 这是每个犹太孩子都要回答的问题：???? “假如有一天，你的房子被烧毁，财产被抢光，你将会带着什么东西逃跑呢?”大多数孩子回答的是“钱”或者“钻石”。????母亲问：“有一种没有形状，没有颜色，没有气味的东西，你知道是什么吗?”孩子们回答不出来，母亲就说：“孩子们，你们带走的东西，不是钱，也不是钻石，而是知识。因为知识是任何人抢不走的。只要你还活着，知识就永远跟随你，无论逃到什么地方都不会失去它。” ; 中国人把教育作为手段和工具，使孩子从学习中难以得到快乐和兴趣。 犹太人的教育理念认为学习不但是有用的，而且是给人生带来甜蜜和快乐的。 犹太人把学习当作目的，培养学生对学习的爱好，所以犹太人普遍并保持终身的爱读书习惯。 ; 在以色列，540万犹太人口中，拥有图书证的有一百多万。以色列全国有近30家报刊分别用l5种文字出版，以色列出版社和图书馆数量按人口比例居全球之首，有近900种刊物，全国平均每4000人就有一个公共图书馆。;(1)思想教育能力 (2)组织管理能力班集体日常工作的管理能力 参与学校管理的能力 (3)人际交往能力 (4)吸收、整理和应用信息的能力 ; 欧洲 关注做人基本道理 教育学家霍夫教授说，目的是让孩子懂得平常做人的基本道理，懂得如何处理人与人的关系，如何自律，如何融入社会。其核心道德观有：尊重生命、平等、诚信等。 ; 加拿大的诚信教育： 加拿大是目前世界上清廉指数较高、最讲诚信的国家之一。加拿大人没有个人档案，与生活紧密相关的也就只有一张“白卡”而已。这张“白卡”叫社会保险卡，由加拿大政府人力资源部核发，以便对个人信誉进行社会化管理。上学、就业、买房、贷款、出国等，都要出示“白卡”，一旦上面有不良记录，申请者多半会失去各种机会。 所谓不良记录，指的是不诚实、欺诈、偷盗、赖账、打架、种族歧视等。 有位研究生毕业后找工作，笔试面试次次全优，但就是不见用人单位录用，后来了解到的原因是：“白卡”上记录着他乘车的两次逃票行为。由此可见，“诚信”记录监督作用之大。; 肩负责任，对学生进行责任感教育 著名教育家陶西平先生曾说过，当前，应把培养下一代的责任感作为教师和父母的主要责任。责任心是做人的基础，要想子女成为好人，就应当教育他对自己负责，对他人负责，对家庭负责，对社会负责，对国家民族负责。一个具备责任心的人，必定具备一定的道德水准，往往容易成为群体中一种和谐向上的力量，相反，一个如果缺乏责任心，则常常成为群体中一种破坏性的危险因素。; 有一个女生，模样可爱，喜欢打扮，但却认为学习枯燥无味，老师针对她爱美的特点，找她谈心，她说特别喜欢看到少儿节目主持人——月亮姐姐，因为她漂亮。老师听了笑了，和蔼地对她说：“你只说对了一半，其实，我也很喜欢她，因为她不仅长得漂亮，而且节目主持的很棒，更重要的是她有着很高的学历，掌握了渊博的知识。”听到这儿，学生的目光中闪过一丝求知的欲望。老师又给她讲居里夫人的故事、爱因斯坦成功前后都穿旧衣服的故事。渐渐的，学