云南省祥云县禾甸中学2015届九年级中考数学复习如何突破数学的重难点 课件（共34张PPT）.pptVIP

第一轮：全面复习基础知识，加强基本技能训练，突破中考重点 第一轮的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，（注：云南省初中学业水平标准与考试说明中的主要考查的方面包括：学生的基础知识和基本技能；数学思考；解决问题的能力、情感态度等方面。其中基础知识和基本技能尤为重要。）做到全面、扎实、系统，形成知识网络。由于涉及的知识点较多，（注：29章的内容，200多个知识点）所以用时较长，具体需要用多长的时间来复习，这需要根据您的学生情况来具体安排。 由于中考试题中基础题大部分都是教材中的例题、习题的引伸、变形或组合（如：2014年云南第16题来源于人教版八年级上册39页练习2;2014年昆明第6题来源于人教版九年级上册48页习题7）;有的来源于本省中考题自身的演变（2014年曲靖第15题来源于2013年大理八地联考第13题昆明第20题来源于2013年西双版纳第21题）；有的来源于其他省市的中考题（2014年昆明第22题来源于2013年自贡第21题；2014年云南第10题来源于2013年黔东南州第5题；2014年云南第18题来源于2013年陕西第19题）。所以在这一轮复习的要求是： 1、以教材和云南省初中学业水平标准与考试说明蓝本进行基础知识复习。要求学生紧扣教材。因为教材是按螺旋上升的认知规律编排的，不利于学生知识梳理，所以在复习中可以打乱教材的顺序，按课标的知识块组织复习，例如，可将它们分为三部分：数与式；图形与几何；统计与概率。其中数与式考查重点是：运算及运算律、解释和推断数字所包含信息、代数式表示及意义、公式变形、求值计算；解方程、根据具体情况检验方程的解是否合理、会列方程（组）和不等式（组）解决简单问题；函数部分重点考查探索具体问题中的数量关系和变化规律、函数图像及性质、用所学有关函数知识解决实际问题。这部分的难点是列方程（组）和不等式（组）解决实际问题；用函数知识解决实际问题。图形与几何考查重点是：全等三角形、勾股定理、平行四边形、基本尺规作图、基本证明方法、证明过程及思想方法；探索图形的对称性、图形的平移与旋转、相似三角形的性质及应用、三视图。统计与概率考查的重点是：数据的收集、整理、描述和分析的过程；统计图表的解释与应用、用统计量和统计图表进行合理的推断；在具体情境中通过实验了解概率的意义、会计算简单事件发生的概率、合理解释简单的随机现象。 2、例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。尽可能选用我省或外省市近几年中考的典型题。通过典型题对学生进行思维训练以及方法提炼，通过一题多变，一题多解，多题一解等变化方法训练学生的解题策略，提高学生分析问题和解决问题的能力。 如：例1：按下列条件求二次函数的解析式： ①图象过(一1，9)，(0，5)，(1，7)三点； ②当x=4时，函数有最小值点—3，且过点(1，)； ③图象的顶点坐标( )，图象与x轴的两个交点之间的距离为5； ④当x=2时y=-12，与坐标轴的交点坐标为（—8，0），（8，—8）； ⑤对称轴为x=4，与X轴的一个交点坐标为（69，0）且最小值为—8； ⑥函数图象与X轴只有一个交点(2，0)，且与Y轴交于点 （0，2）； ⑦图象顶点为(2，3)，且与一次函数 的图象交点的横坐标为1； ⑧图象过(一1，1)和(2，1)两点，且最小值为2。 此题是关于求二次函数解析式的套题，基本类型都概括进去了．通过这组题的练习，总结归纳规律，学生就不难掌握求二次函数解析式这一重点内容了。 例2 如图，□ ABCD中，E、F分别是AB、CD的中点．求证：四边形AECF是平行四边形。 本题的证明方法较多，可用两组对边分别平行的四边形是平行四边形、两组对边分别相等的四边形是平行四边形、一组对边平行且相等的四边形是平行四边形、两组对角分别相等的四边形是平行四边形来证明．通过一题多解的探索，既可以帮助学生复习平行四边形的性质和判定，又能使学生学会多种解题方法．在此基础上，再对题目的条件或结论进行变化，将题目的表达形式进行变换(如改编为探索题等)。将平行四边形一般化或特殊化，就可以得到许多问题．通过这样的教学，不仅可以使学生学会解决问题的方法，而且提高了学生探索的能力，更有利于学生创新能力的培养。 3、定期检测，及时反馈。采用集中讲授和个别辅导相结合，因材施教，全面提高复习效率。 第二轮：专题复习，加强能力培养, 突破中考难点。 第二轮的复习是在第一轮复习的基础上进行提高，适当增加难度。老师应精心选择一些典型题型进行专题训练，在训练时要重视数学思想和方法，数学思想方法对提高学生的分析