高二语文第一单元《拟行路难》课件（人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》）.pptVIP

　　1.对如画风景的赞美。 　　1.对如画风景的赞美。 望天门山 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 2.对亲人朋友的思念。 2.对亲人朋友的思念。 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 3.对人生理想的胸襟抱负。 3.对人生理想的胸襟抱负。 登鹳雀楼 王之涣? 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。 　　4.对时事人物的评价。 　　4.对时事人物的评价。 上汝州郡楼 　　李益 黄昏鼓角似边州， 三十年前尚此楼。 今日山川对垂泪， 伤心不独为悲秋。 　　5.对人生价值的思考。 　　5.对人生价值的思考。 宣州谢眺楼饯别校书叔云 　　　　　　　　　　李白 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览日月。 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 　　6.对人生短暂的思考。 　　6.对人生短暂的思考。 登幽州台歌 　陈子昂 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。 　　这些情感在文中一般都会交集出现，一篇文章只单纯表达一种情感的是很少见的，那么文章一共出现了几种情感，诗句具体又是表达什么情感的，这需要同学们结合具体文章语境具体分析。 注　意： 语文：第一单元 《拟行路难》 课件（人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》） 春日忆李白  杜甫 白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。 鲍照（约415—470）与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”。 鲍照（约415—470）与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”。 才华非凡 鲍照（约415—470）与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”。 出身寒门 才华非凡 鲍照（约415—470）与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”。 怀才不遇 出身寒门 才华非凡 鲍照（约415—470）与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”。 才秀人微 取湮当代 怀才不遇 出身寒门 才华非凡 　　我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 比较阅读 内容上，都写了怀才不遇而郁愤难平的感情。语言上，都受到汉乐府的影响，质朴而生动。 手法上，都有传统的表现形式，如比、兴等。 内容上，鲍诗表现门阀制度给寒士带来抑郁难伸的沉沦命运，情感上更为屈抑、困顿；李诗表现权臣当道使志士难以施展抱负的艰难处境，情感上还有一种理想追求，更为积极和乐观。 手法上，鲍诗主要有起兴、直抒胸臆等；李诗主要有描摹、用典、虚实结合等。 相同处： 相异处： 拟行路难(其六) 鲍照 对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼。 弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。 弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！ 拓展阅读 书愤 放 翁 亘古男儿一放翁 　　陆游，南宋诗人。字务观，号放翁。群臣指斥其“不拘礼法，恃酒颓放”，索性自号“放翁”。 亘古男儿一放翁 　　陆游，南宋诗人。字务观，号放翁。群臣指斥其“不拘礼法，恃酒颓放”，索性自号“放翁”。 亘古男儿一放翁 “上马击狂胡，下马草军书” 　　陆游，南宋诗人。字务观，号放翁。群臣指斥其“不拘礼法，恃酒颓放”，索性自号“放翁”。 亘古男儿一放翁 “上马击狂胡，下马草军书” “国仇未报壮士老，匣中宝剑夜有声” 　　陆游，南宋诗人。字务观，号放翁。群臣指斥其“不拘礼法，恃酒颓放”，索性自号“放翁”。 亘古男儿一放翁 “上马击狂胡，下马草军书” “国仇未报壮士老，匣中宝剑夜有声” “一闻战鼓意气生，犹能为国平燕赵” 　　陆游——一个不幸的人。 　　虽出生于书香世家，但“儿时万死避胡兵”，饱尝颠沛流离之苦； 　　虽倾情于唐婉，但终究难违母命而留下一曲《钗头凤》的爱情悲剧； 　　虽“万卷纵横”，举考名列第一，但触怒秦桧而遭