（新）苏教版八年级语文上册第20课 都市精灵 （共29张PPT）_1课件.pptVIP

* 二十 都市精灵 SJ·八年级语文上册 学习目标 1.理清文章结构，领会课文主旨。 2.学习文章通过对比来表现主题的写法，品味富有感情的语言。 3.理解人与自然的关系，激发善心、爱心，尊重和保护自然界的生灵，与其友好共处。 新课导入 恐鸟：1800年左右灭绝。 阿特拉斯棕熊：于1870年灭绝。 南极狼：于1875年灭亡。 美国缅因洲海鼬于1880年灭亡； 牙买加仓鼠于1880年灭绝； 中国白臀叶猴于1882年灭亡； 斑驴于1883年灭绝； 澳洲小兔猼于1890年灭绝； 昆士兰毛鼻袋熊于1900年灭绝； 圣诞岛虎头鼠于1900年灭绝； 澳米氏弹鼠于1901年灭绝…… 舒乙：老舍的长子，满族。著名作家，文学评论家。现为全国政协委员，中国现代文学馆馆长。 走近作者 代表作：《我的风筝》《小绿棍》《梦和泪》等。 字词积累 栖息 硕大 老鸹 围剿 鹈鹕 退避三舍 荒诞 qī shuò guā jiǎo tí hú shè dàn 硕大： 非常大。 栖息： 有止息、隐居、暂住之意，另有寄居之所之意。 久违： 好久没有见到。一般用作久别重逢的客套语。违，离别。 无所事事： 什么事也不干。事事，做事。 肆无忌惮： 指恣意妄行，毫无顾忌。 退避三舍： 比喻对人让步，不与相争。 荒诞： 不真实，不近情理。 司空见惯： 看惯了的事情，并不觉得奇怪。 阅读课文，说说“精灵”的含义。 整体感知 原是日耳曼神话中的生物； 精灵： 都市中可爱的小动物。 都市精灵： 文中共写了哪些都市，展现了哪些可爱的精灵？ 喜鹊、松鼠、啄木鸟、百灵鸟、小黄雀、黄鹂、乌鸦 北京： 红嘴鸥 昆明： 鸽子 上海： 海兽海鸟 旧金山： 阅读课文，分析作者是怎样描写这些精灵的，分别表现了怎样的感情。 细读感悟 老北京： “老鸹是北京一景。清晨，成群飞向城外……数量之多，达到遮天的地步……叫着闹着，给清冷的天际增添了一点无序的伴奏。” 真能起到生物钟的作用 “在喧闹繁忙……居然有野生的小松鼠，简直是奇迹。” “喜鹊多是成双成对，而灰喜鹊则成帮成伙……叫来叫去，非常活跃” “还有一种体型……歌可是唱得很好听。” 文学馆一宝 现在的北京： 现代文学馆一景 难逢的幸事 “它们并不叫，呆呆地蹲着，居高临下地瞧着这忙碌的大城市，像两个孤独而寂寞的旁观者。” 冬天两只乌鸦和繁忙的城市形成鲜明对比。 “我常为现在我院中……而且也不敢肆无忌惮地大叫，老鸹也不呱了，怪可怜的。” 北京今昔的对比，表现作者对昔日北京的怀恋。 “近年来那里每年春节前后都有成千上万只红嘴鸥……成了昆明人的一大骄傲，年年都有电视报道。” “骄傲”一词表现了昆明人的自豪，这令作者羡慕不已。 昆明： “他们开始在城市广场上放养鸽子，绿地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，多可爱！” 佩服 上海： “世界上许多著名的现代大都市都有自己的都市动物” 美国： 小松鼠王国、野鸭子王国、鹿的王国。 “在它最繁华的渔人码头旁，居然卧着上百头野生的大海狮，旁若无人地打斗、游戏、抢地盘” 海兽海鸟城 旧金山： 体现了海狮的悠闲自在，因为人们对它们很友好，没有牢笼，没有伤害。 “太平洋海湾中……栖息着上万只大嘴鹈鹕、鱼鹰、海鸥。” “只要鱼群一到，这上万只大海鸟便一起腾空……一抿翅膀，像炸弹一样，射入水中……钻出水面时，嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。” 表现了海鸟的矫健英姿，充满活力。 “这个地方每逢节假日，能引来成千上万的孩子和他们的家长” “看海兽，看海鸟，便成了旧金山人的传统节目和一大享受” 自由自在的海兽，充满活力的海鸟，这种情景令人喜爱和向往。 1.作者是用什么方法来写不同城市的精灵的？ 北京城 遮天的乌鸦，叫着闹着 现在 以前 “连乌鸦都久违了”； 有野生的小松鼠，简直是奇迹； 听到鸟儿动人的鸣叫，以为是难逢的幸事。 阅读思考 不同城市 院中的大呆鸟大白天蹲在城里，不敢大叫，老鸹也不老呱了，怪可怜的。 旧金山： 北京： 海兽海鸟城 昆明： 成千上万只红嘴鸥飞来过冬 上海： 城市广场上放养鸽子 对比：倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，倡导人类与鸟、鱼、兽友好相处，和谐共存。 2.阅读倒数第二自然段，说说“衡量标准”的含义。 衡量人类意识的自觉程度： 衡量生活环境质量的优劣程度： 人类保护动物的意识。 城市里有动物说明生活质量更高。 3.如何理解“与狼共舞”？ 别去伤害自然生命，正视我们内心的觉醒。只要尊重每一个生命，我们就能与自然相濡以沫，相得益彰。 “与狼共舞”不再是荒诞的组合，而是浪漫的现实。 *