陕西省西安市庆安中学2013届九年级物理上册 16.2 电流磁场导学案.docVIP

16.2 电流的磁场 策略与反思 纠错与归纳 【学习目标】 1、通过奥斯特实验，了解电流周围存在磁场； 2、探究并了解通电螺线管外部磁场的方向,掌握安培定则并能熟练应用； 3、通过认识电与磁之间的联系，激发探索自然界奥秘的动机，了解探索大自然奥秘的科学方法。 【重点难点】 重点：探究通电螺线管外部的磁场方向和安培定则的使用； 难点：掌握安培定则判断通电螺线管外部磁场方向的方法。 【使用说明与学法指导】 认真研读课本P38～P42，独立完成自主学习； 用红笔标出重点内容，用黑笔标出有疑问的内容。 【自主学习】——建立自信，克服困难，尝试新知 1.磁场的基本性质是： 。 2.根据下图中小磁针静止时的位置（黑端为N极），标出磁体的磁极，画出磁体周围的磁感线并标出方向。 3. 称为电流的磁效应。最早发现电流磁效应的科学家是 的 。 老师在你身边 老师和你一起来感受电流周围的磁场 4.尝试螺线管的绕法，把导线在圆筒上从正面绕上去和从反面绕上去两种，试一试。 5.电磁铁（阅读40页《读一读》，完成下列空白） 电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关？ 通过查阅资料，你知道电磁铁的优点有： ⑴电磁铁的磁性有无可以由 来控制。根据这一特点我们制成了 、 和 。 ⑵电磁铁的磁性强弱可以通过 来控制； ⑶电磁铁的极性变换可以通过 来实现。 【合作探究】——升华学科能力，透析重难点 活动一：探究通电直导线周围的磁场 将一根直导线沿电流方向放在静止小磁针的上方并使直导线与小磁针平行。 1、当接通电路时，小磁针 。这表明 。 2、改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向 。这又表明 。这就是著名的 实验。 活动二：探究通电螺线管的外部磁场 1、把通电螺线管靠近小磁针，观察发生的现象。 2、用小磁针显示通电螺线管周围的磁场方向。改变电流方向重复实验。 3、用铁屑显示通电螺线管内部和外部的磁场分布。 讨论：⑴通电螺线管的磁场分布与 磁体的磁场相似。 ⑵通电螺线管的极性跟 有关。 4、安培定则——判断通电螺线管周围的磁场方向和电流方向的法则 安培定则：用握住通电螺线管，使四指弯曲与方向一致，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的极。 1 I ＋＋ ――― S N ＋＋ ――― S N S N ＋ ― I 甲：通电 乙：断电 丙：改变电流方向