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红窑实验学校小学部单元备课记录 第 五单元 认识10以内的数 时间 2014．9.9 地点 办公室 中心发言人 宋宗宝 参加人 宋宗宝 张从林 郑和进等 项目 内 容 单元要求 1、通过认数和数数等数学活动,使学生体会到数学与日常生活实际密不可分的关系，激发学生学习数学的兴趣,培养良好的学习习惯 2、使学生熟练的数出数量在10以内物体的个数，会读写0－10各数，会用这些数表示物体的个数或物体的顺序。3、使学生掌握10以内数的的顺序，会比较他们的大小，知道基数与序数所表示的意思。4、使学生理解“〉、〈、=”的含义，并会用这些符号表示数。. 单元重难点 1、:理解10以内各数的含义，初步培养学生的数感，会读、会写10以内各数。 2、掌握数的顺序 教学准备 数字卡片、挂图、小棒等 教学时间 10  红窑实验学校小学部集体备课分课时记录 年级学科组 一年数学 备课人 宋宗宝 第 五 单元 1课时 总 6课时 课 例 内 容 认识1-5 活动时间 课型 新授 课时目标 1、使学生经历从具体情境中抽象出数的过程，并通过操作活动理解1~5各数的含义，建立初步的数感。 2、能熟练地数出数量在1-5的物体的个数，会认、读、写1-5各数，会用这些数表示数量在5以内的物体个数。 3、在数数、认数的过程中，培养学生初步的观察能力和动手操作能力 教学重、难点 11-5各数含义的理解。 教具准备 小黑板 挂图 教学过程 个性意见 教学过程 个性意见 板书设计 认识1-5 1、2、3、4、5 教学反思  红窑实验学校小学部集体备课分课时记录 年级学科组 数 学 备课人 宋宗宝 第 五 单元 2 课时 总 7 课时 课 例 内 容 认识1-5 活动时间 课型 复习 课时目标 1、结合具体情境，初步感受数与生活的联系，体验用数进行交流的愿望。 2、进一步理解1-5各数的含义，会认、读、写1-5各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。 3、养成学生初步认真写数的习惯。 教学重、难点 1、指导学生写1－5各个数字。 2、把1－5各数写端正。 教具准备 小黑板 挂图 教学过程 个性意见 教学过程 个性意见 板书设计 教学反思 红窑实验学校小学部集体备课分课时记录 年级学科组 一年数学 备课人 宋宗宝 第 五 单元3 课时 总 8 课时 课 例 内 容 认识几和第几 活动时间 课型 新授 课时目标 1、培养学生语言表达的能力，并且能渗透尊敬老人的教育。 2、让学生经历观察、活动、交流的过程，初步理解“几”和“第几”的不同含义，能区分几个和第几个，并在实际中加以运用。 3、在具体的情境中练习运用“上、下、前、后、做、右”这些词语与“第几”相结合描述物体的位置，培养学生初步的观察能力 教学重、难点 区分和理解几、第几的不同含义。会运用几和第几来回答生活中的问题。 教具准备 教学挂图、数字卡片、小黑板等。 教学过程 个性意见 教学过程 个性意见 板书设计 认识几和第几 左起涂4个：●●●●○ 左起涂第4个：○○○●○ 教学反思 红窑实验学校小学部集体备课分课时记录 年级学科组 一年数学 备课人 宋宗宝 第 五 单元 4 课时 总 9 课时 课 例 内 容 认识0 活动时间 课型 新授 课时目标 1、理解0的具体含义，会读、写0。 2、掌握0～5的顺序，加深认识数的排列顺序。 3、体会0在日常生活中的运用，培养学生用数学的眼光观察事物的意识。 教学重、难点 规范0的写法，使学生能规范整洁的书写0。 教具准备 小黑板 挂图