第2-3讲 信息素质的召唤和信息检索概述Microsoft PowerPoint 演示文稿.pptVIP

复习第一讲 1、信息、知识、情报、文献的概念及其之间的关系。 2、信息检索技能：准确表达信息需求、获取相关信息的能力。 3、掌握检索技能的重要性。 4、如何实现信息检索。 5、如何利用检索结果。 第一章 信息素质教育的召唤 第一节 掌控信息的魅力 一、信息社会与信息职业 1、信息社会： 人类社会的发展模式——三个阶段 （1）、前工业社会：以农业生产为主。 （2）、工业社会：以工业生产为主。 （3）、信息社会（超工业社会、后工业社会）：是信息起主导作用的社会。 信息社会开始于20世纪50年代，其标志性事件有两件：1956年，美国担任技术、管理和事物工作的白领工人人数第一次超过了蓝领工人；1957年前苏联发射了人造地球卫星—它引来了全球卫星通信的时代。 在农业社会和工业社会中，物质和能源是主要资源，所从事的是大规模的物质生产; 在信息社会中，信息成为比物质和能源更为重要的资源，信息经济在国民经济中占主导地位。 构成人类社会的三大基本资源:信息、能源、材料。 2、信息职业 （1）、信息职业：指主要依靠信息能力和信息服务的职业类型。 （2）、信息劳动者：从事信息产品和信息服务的生产、加工和分配的劳动者，以信息劳动为对象，是复杂的脑力劳动。 （3）、信息职业的类型:广义的包括信息技术、教育、法律、会计和医生等工作体系。分类五大类： ①、知识生产者；（各科专家：物理学家、数学家、律师、医生） ②、知识分配者；（教育人员、公共信息提供者等：图书馆员、作家、播 音员、艺术家等。） ③、市场调查和管理者；（信息收集、调查、计划、管理人员：走访员、行政官员及经营者、检查员等。） ④、信息处理工作者；（各类秘书、文书、银行窗口、打字员等等。） ⑤、信息机械操作者。（电子及非电子机械操作员、电气通信劳动 者。） 二、信息应用技能要求 信息意识、信息检索与获取、信息道德三方面。 1、具备基本的信息观念和信息社会意识； 2、具备信息发现和获取的基本功技能； 3、具备一定的信息处理技术； 4、具备一定的信息安全意识，理解并遵循信息空间的公共秩序。 针对信息技能的培养，国外形成了一个专门的概念—信息素质，20世纪90年代传入我国。 第二节、大学生信息素质教育 一、信息素质的概念 信息素质是利用大量的信息工具及主要信息资源使问题得到解答的技能。 二、信息素质的主要内容 1、信息素质是一种基本能力 高校学生应具备信息素质的六大指标： （1）、确定所需信息的范围； （2）、高效获取所需信息； （3）、鉴别信息及其来源； （4）、将检出的信息融入自已的知识基础； （5）、能有效地利用信息以完成特定的任务； （6）、获取与使用信息要符合道德与法律规范 。 2、信息素质是一种综合能力 它与许多学科相关，包括人文、技术、经济、法律等诸多知识背景。信息技术支持信息素质，信息素质是一种能力素质，包括信息意识、信息技能及信息道德等。 三、信息素质与高校教育的关系 1、信息素质培养是高校教育的重要目标 （1）、信息素质是终身学习者必备的能力； “信息素质是终身学习的一种基本人权”，（美国信息产业协会主席）； “信息素质是有力地投身信息社会的一个先决条件。” （2）、信息素质是深化教育改革的基础； 教育改革新理念。（P18-19） 如：建构主义，是现在被广泛认同的一种教育观。它指出：知识不是通过教师教授获取的，而是学习者在一定的社会背景下，借助他人的帮助，充分利用各种学习资源去取得的。它主张：从“教师中心”到“学生中心”的教育，从关注学习结果到同时关注学习过程，从关注以学科知识为中心的学习到关注以问题为中心的学习，从关注外部管理到关注学习者的自我引导、自我调节学习、从师生相对单向的沟通到学习共同体的多向沟通互动，从学习者个别竟争学习到学习共同体的协作学习。 可以说信息素质是建构主义实现的基础，建构主义是信息素质培养的理论支持。如许多新的教学方式被开始采用，它们需要信息素质的支持，又作用于信息素质。如：基于“调查”的学习；基于“问题”的学习；基于“研究”的学习；基于“资源”的学习等。 2、信息素质教育在高校教育中的实现 根据不同对象和需要，可划分为多个层次，根据不同层次和不同学科的教学目标来安排不同的教学内容。如下图： 第三节 大学生信息技能应用 一、为撰写论文作准备 论文是作论述的文章，是站在前人的肩膀上登高望远，必须充分 利用资料。 二、培养创新思维，为就业和创业打下良好的基础 例：硅谷第一家高科技公司——惠普，就是由斯坦福大学的大学生创办。 三、为决策提供重要的依据