大班下学期家长会-2017jsp11.pptx

2018学年度第二学期大班家长会欢 迎家长会的主要内容有：一、班况分析二、本学期主题课程的安排及大型活动的安排三、幼小衔接方面的事项四、希望家长协助的事项一、 班况分析： 1.班级教师：小宇老师、谭老师、莹莹老师2.保育员：李老师3.班级孩子情况：班级一共16名幼儿， 其中男生8人，女生8人经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。大班教师 我们的孩子们。本学期课程安排数学核心经验幸福的种子半日浸入式英语Halo课程---项目课程创意美术陶艺课堂生活坊体能课堂建构课堂乐高课堂奥尔夫音乐、舞蹈二、本学期主题课程安排《我要上小学了》需要家长资源，为了更好的过渡幼小衔接的关键时期，我们需要家长的大力配合。准备材料：例如，学习用品、废旧材料等本学期的大型活动安排四月：踏青活动五月：运动快乐（跳绳）社会实践： 参观小学六月：“六一”活动周社会实践：参观图书馆七月：大班毕业典礼八月：学前特训营3—6岁儿童学习与发展指南中5-6岁幼儿达到的目标（一）身心状况目标一 具有健康的体态1.身高和体重适宜参考标准男孩：身高：106.1-125.8厘米 体重：15.9-27.1女孩：身高：104.9-125.4厘米 体重：15.3-27.82.经常保持正确的站、坐和行走姿势 身心状况 3—6岁儿童学习与发展指南中5-6岁幼儿达到的目标目标2 情绪安定愉快1．经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。2．表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。3．能随着活动的需要转换情绪和注意3—6岁儿童学习与发展指南中5-6岁幼儿达到的目标目标3 具有一定的适应能力1．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。2．天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。3．能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应。（二）动作发展目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏1．能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。2．能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。3．能连续跳绳。4．能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。5．能连续拍球。目标2 具有一定的力量和耐力1. 能双手抓杠悬空吊起20秒左右。2. 能单手将沙包向前投掷5米左右。3. 能单脚连续向前跳8米左右。4. 能快跑25米左右。5. 能连续行走1.5公里以上（途中可适当停歇）。目标3 手的动作灵活协调1．能根据需要画出图形，线条基本平滑。2．能熟练使用筷子。3．能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。4．能使用简单的劳动工具或用具（三）生活习惯与生活能力目标1 具有良好的生活与卫生习惯1．养成每天按时睡觉和起床的习惯。2．能主动参加体育活动。3．吃东西时细嚼慢咽。4．主动饮用白开水，不贪喝饮料。5．主动保护眼睛。不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟。6．每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确目标2 具有基本的生活自理能力1. 能知道根据冷热增减衣服。2. 会自己系鞋带。3. 能按类别整理好自己的物品。目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力1.未经大人允许不给陌生人开门。2.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。3.运动时能注意安全，不给他人造成危险。4.知道一些基本的防灾知识。（四）倾听与表达目标1 认真听并能听懂常用语言1．在集体中能注意听老师或其他人讲话。2．听不懂或有疑问时能主动提问。3．能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。目标2 愿意讲话并能清楚地表达1．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。2．会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰。少数民族聚居地区幼儿基本会说普通话。3．能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。4．讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。目标3 具有文明的语言习惯1.别人讲话时能积极主动地回应。2.能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。3.懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。4.能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰（五）阅读与书写准备目标1 喜欢听故事，看图书1.专注地阅读图书。喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。2.对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。3.对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。目标2 具有初步的阅读理解能力1.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。2.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。3.对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。4.能初步感受文学语言的美。目标3 具有书面表达的愿望和初步技能1.愿意用图画和符号表现事物或故事。2.会正确书