2011年度秋季科普英语.docVIP

2011年秋季:科普英语学习策略(每周一讲) 科普英语学习策略 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 第一讲： 根据语境猜测词义阅读教学是英语教学的主要环节，对提高学生整体英语素质起着重要作用。语境与阅读理解关系密切，在阅读理解过程中起着重要的作用，因为阅读理解不是一对一的词义解读，它涉及到词语在具体语篇中的词义选择、情景构建和文化背景知识等方面问题。对语境的理解有利于提高阅读者的阅读理解能力。语境，即使用语言的环境。从广义上来说，语境分为语言性语境和非语言性语境。狭义的理解可以把语境看作是语言的上下文。语境理论的提出符合人类认识世界的经验，因为意义的产生取决于语言所构成的环境即“语境”。因此，如何利用语境线索来进行阅读，是科普英语学习者坚持不懈的奋斗目标。毫不夸张的说，善于利用语境猜测词义的学生的智商高，好比“英语的奥数”。不少学生因为词汇量的限制，害怕阅读时碰到生词，担心读不懂文章而不愿进行平常的阅读训练。而不管是在科普英语考试中，还是在学校的期末考试中，阅读的比重和分值都比较大。学生经常在阅读理解部分碰到一些生词，常被这些生词搞得心灰意冷，不想继续阅读下去，胡乱猜一个答案了事。这不但破坏了学生阅读的积极性，也阻碍了学生英语阅读能力的提高。并且在这些考试的阅读理解命题中，会有1—2题要求学生利用上下文猜测某个单词或短语的意思。而学生在孤立地学习单个词语时，一般都倾向于记忆词语最普通最常见的词义，而考试的问题通常是考察一些单词和短语的非常见用法，学生必需根据具体的上下文来理解和解释词语。总之，在英语阅读教学中，培养学生的语境意识，训练他们的语境反应与重建能力有助于提高他们的阅读理解能力，家长平时也应该与学生多进行阅读理解的猜词训练。语言性语境指围绕一个篇章的词、短语、句子等形成的语言环境。《牛津高阶英汉双解词典》（1997：303）把语言性语境简单地定义为“词、短语、句子等的前后部分，即上下文（context）。”我们可以利用语言性语境帮助学生猜测新词的意义、消除歧义、推断暗含或象征意义，进而明确词义。学生遇到生词时，要训练他们不要急于查字典，而是根据上下文的线索猜测这个生词的词义。因为在阅读中如果老是停下来查字典，会中断阅读思维，遗忘前面读过的内容，把文章弄得支离破碎；并且会误解句义，因为英语的单词很多都是一词多义，不根据上下文的具体语境，很难选择哪个义项就是你要查的意思。频繁使用词典，致使阅读理解活动经常被中断，推论、概括、预见等阅读技巧不能顺畅地运用，结果降低了阅读的流畅性，也影响阅读速度和整体理解的质量。利用上下文线索猜词的策略已经被各种水平的读者有意无意地广泛使用。应该指出的是：这里所说的“猜”不是瞎蒙，而是一种科学的推测和判断。上下文一般会提供如下几种猜词线索：　　1、定义、释义线索　　上下文有时会直接给出生词的定义，如：　　① Anthropology is a study of men.　　定义句的谓语多为:be， mean， refer to， define， be considered， be called， be known as等。思考：研究人的科学是什么学科？　　除了正式的定义，上下文有时也会利用标点符号对生词做出解释，如：逗号后的解释（名词同位语）、破折号后的解释、括号内的解释等。如：　　② Linguistics， the scientific study of language， is very important for language students.这里“Linguistics”的意义很明了，它随后的逗号给出了说明，就是“the scientific study of language（对语言的科学研究）”。由此我们可以推测出“Linguistics”的意思是“语言学”。　　③ The weather in this area is treacherous; its sudden changes often endanger the lives of sailors.逗号后的句子在解释什么样的天气是“treacherous”，change与treacherous语义上遥相呼应，那就是“突变的”。　　④ Some good readers find it helpful to use their sense to visualize—or picture—what they read.斜体字“visualize”的意思由破折号后的“picture（想象）”给出了说明。　　⑤ When President Torrijos of Panama met Carter， he tried to give him a fr