《踏雪寻梅课件》初中音乐人音2001课标版八年级15册课件_8.pptVIP

content 教 学 重 难 点 教 学 过 程 教 学 过 程 课 前 律 动 踏 雪 寻 梅 content content 发 声 练 习 content content content content content content * 长春市第八十七中学 音乐教师：闫丽丽 教 学 理 念 教 学 分 析 教 学 目 标 1、知识与技能目标： （1）通过感受体验《踏雪寻梅》的音乐情绪，能够准确的词语阐述自己的对作品的理解。 （2）通过一定的合唱知识了解二声部合唱，掌握顿音记号和力度记号。能用恰当的力度、速度、音色有表情的演唱二声部歌曲《踏雪寻梅》前半部分。 2、过程与方法目标： （1）通过学唱歌曲，引导学生分析《踏雪寻梅》的歌曲意境，加强歌曲的表现力。 （2）以“看”“听”“想”“唱”等实践活动形式，感受并表现音乐，尝试用各种打击乐器为歌曲配伴奏，以及加入一些简单动作（肢体语言）和其他手段，来表现歌曲的内容和意境。 3、情感态度与价值观目标： （1）通过学唱歌曲《踏雪寻梅》，感受冬天的意境美和音乐美，培养热爱大自然的感情，学习梅花与困难作斗争的精神。 （2）通过欣赏梅花的图片，感受梅花那种不屈不挠 的精神，并启迪学生以乐观的精神去对待自然和生活。 准确的表现歌曲中的渐强、顿音、强拍弱起、六度音程和八度音程的音准。 注意二声部的和谐，统一以及二声部陪衬声部的把握。 教 学 媒 体 选 择 踏雪寻梅 1、创设情境，导入新课。教师通过播放小品《踏雪寻梅》，来点燃学生学习歌曲的兴趣，引出主题。 2、教师通过播放梅花的图片，并用诗化的语言在背景音乐的旋律中动情解说，让学生了解梅花的坚忍不拔的精神。 3、教师示范演奏歌曲《踏雪寻梅》，为下面学唱主题歌曲做好铺垫。 踏雪寻梅 踏雪寻梅 4、通过发声练习、视唱曲谱和动情演唱《踏雪寻梅》的这首歌曲，感受作品的意境，并能用自己喜欢的方式去歌唱。 5、学唱歌曲的二声部，体会高低声部的色彩，通过师生共同互动表演唱作品把音乐课推向高潮。加入二声部演唱，教师和学生对唱，感受和声的效果。 6、拓展延伸，情感升华。让学生用不同的打击乐器感受歌曲的快乐情绪，深刻体会了雪后天晴作者骑着驴儿伴随叮当作响的铃声的快乐场景。 踏雪寻梅 踏雪寻梅 踏雪寻梅 谢 谢 大 家 长春市第八十七中学 音乐教师：闫丽丽 赏 梅 踏 雪 寻 梅 踏 雪 寻 梅 踏 雪 寻 梅 黄自（1904——1938）中国作曲家、音乐教育家。从小喜欢古典诗词与民族音乐。他创作了大量的既古典又有西洋风格的音乐作品。代表作有《天伦歌》《花非花》《采莲谣》清唱剧《长恨歌》，歌曲《旗正飘飘》《抗敌歌》等作品，旋律婉美流畅，且富民族特性。 我唱我歌，我型我秀 铃 儿 响 叮 当 谢 谢 大 家 *