《音乐小网站旋律 调式 和声课件》初中音乐人音版七年级下册.pptVIP

· 《小白菜》 1=G 1 － 24 32 5 － 56 34 2 － 24 32 11 76 54 32 1 － 24 32 5 － 56 34 2 － 24 32 15 23 1 － 旋律：上行----下行----平行 节奏：疏松----紧密 力度：强----弱 渐强----渐弱 速度：快----慢 音色：明亮-----黯淡 。。。。。。。。。 · * 开启人类智慧的宝库有三把钥匙： 一把是数字； 一把是字母； 一把是音乐。 -----雨果 授课教师：刘晓蓉 ? 音乐是心灵的语言，曲调是撩拨感情之弦的阵阵和风。一曲自己心仪的音乐，会让心灵沉浸在如月光般诗意的流水中，忘掉尘俗的无奈和烦躁，还心灵一片平静和清明。 请安静、用心地聆听音乐 思考： 它给你带来了什么样的情绪体验？ 作品一、《思乡曲》 作品二、《北京喜讯到边寨》 作品三、《茉莉花》 ----感人、忧伤 ----热烈、欢腾 ----抒情、休闲 音乐是如何来展现不同情绪的呢？ 音乐语言要素包括：旋律、节奏、节拍、速度、力度、音色、和声、复调、调式、调性等。一首音乐作品的思想内容和艺术美，要通过多种要素才能表现出来。各种要素互相配合，具有千变万化的表现力。 “旋 律” ---音乐的灵魂 又称曲调，它是按照一定的高低、长短和强弱关系而组成的音的线条。它是塑造音乐形象最主要的手段. 上行旋律往往表现高涨、激动、紧张的情绪。 下行旋律可将紧张的情绪松驰，表现出抒情、宁静、悲伤的情感。 平行的旋律则有沉思、叙事的意境。? 对比欣赏（一）： 思考：两者有何关联和不同之处？ 作品一、 《小白菜》 作品二、 《 山不转水转》 1=F 5 3 3 2 － 5 53 32 1 － 1 3 2 6 － 2 1 16 5 － 《山不转水转》 1=F 5332 2－ 5332 1－ 1111 1113 2 6. 6666 1 3 5－ · · · · · · · · · · 5 4 4 4 “节 奏” ---音乐的骨架 节奏是各音在进行时的长短关系和强弱关系。 宽长松弛的节奏常表现抒情优美、庄重深沉的情绪。 短小紧密的节奏常表现欢快活泼、激动紧张的情绪。 对比欣赏（二）： 思考：两者有何关联和不同之处？ 作品一、 《康康舞曲》 作品二、 《乌龟》 · 4 4 “速 度” 速度是音乐快慢的程度。它大致可以分为三大类：慢、快和适中。 不同的速度可以表现不同的事物和情感状态： 快速表现激动、兴奋、欢乐、活泼的情绪； 中速表现阳光明媚、春色满园的大自然风光； 慢速表现宏大的颂歌、沉痛的挽歌、深深的回忆等。 电影《大腕》 对比欣赏（三）《两个犹太人》 仔细听这段音乐，思考此曲是如何表现标题内容的？ “音 色” 音色是不同人声、不同乐器及不同组合的音响上的特色。 通过音色的对比和变化，可以丰富和加强音乐的表现力。 请尝试根据音乐来表演作品中的两个犹太人。 音乐的语言要素 欣赏音乐，需要有辨别音乐的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。 ----马克思?????