最新心理咨询技能（二级）ppt模版课件.ppt

唐纳德.梅肯鲍姆的认知行为矫正技术 1.关注的是求助者自我语言表达的改变并影响到个体的行为 2.基本前提是求助者必须注意自己想、感受、行动以及自己对别人的影响 3.认知重组关键的作用 与REBT、贝克一样，假设痛苦的想法通常来源于适应不良的想法。 区别是： 1.揭露和辩论不合理想法时更直接更具有对抗性 2.自我指导训练更注意帮助求助者觉察他们的自我谈话 3.治疗过程使求助者更有效的应对所遇到的问题 行为改变的过程及其三个阶段 过程：1.内部语言；2.认知结构与行为的作用3.结果 三个阶段：1.自我观察；2.开始新的内部对话；3.学习新的技能 管理培训领跑者 三栏目技术——最典型的认知疗法家庭作业式技术 这次考试不及格已经过去了，下次争取考好些。 以偏概全 这次考试不及格，说明我是个笨蛋。 合理反应（自卫） 认知失真 随想（自责） 管理培训领跑者 第七单元 求助者中心疗法 创始人罗杰斯的基本假设 1.人完全可以信赖 2.有很大潜能理解自己并解决问题 3.无需外力直接干预 4.能够通过自我引导而成长 国内学者的五条求助者中心治疗目标 1.求助者的自我变得较为开放 2.求助者的自我变得协调 3.求助者变得更加信任自己 4.求助者变得更适应了 5.愿意使其生命的过程成为一个变化的过程 管理培训领跑者 罗杰斯对咨询关系的三个观点 1.咨询关系是求助者发生积极变化的充分必要条件 2.不需要其他条件 3.如果这些核心的条件存在一段时间，个体就有建设性的改变 罗杰斯对咨询关系的六个表述 1.两个人有心理意义上的接触 2.求助者处于不一致的状态时，具有攻击性或处于焦虑中 3.咨询师处于一致的状态或内部整合状态 4.咨询师无条件的接受和关注求助者 5.咨询师表示共情并努力交流 6.咨询师的共情交流和无条件关注是最基本的 管理培训领跑者 求助者中心疗法的四个特点 1.是咨询过程的开始 2.是咨询中的主要事件 3.是咨询的结束 4.最根本的是以咨询关系为导向 求助者中心疗法三种主要咨询技术 1.促进理解（四项促进技术：关注、言语交流、非言语交流、沉默） 2.坦诚交流（艾根的五个坦诚交流观点：不固定角色、自发性、无防御反应、一致性、自我的交流） 3.无条件接受（接受、尊重、关心、珍视） 管理培训领跑者 艾根表达尊重的五种态度及其作用 1.尊重求助者的人性和发展的潜力； 2.应承与他们一起努力； 3.支持并发展求助者的独特性； 4.相信求助者有自我导向的能力。 5.相信求助者可以改变自己。 佩特森划分的咨询过程的七个阶段及特点 1.对个人经验持僵化和疏远态度的阶段，不愿寻求治疗和帮助； 2.开始“有所动”阶段，能触及个人感觉，内在僵硬自我开始松动； 3.能够流畅自由表达客观自我的阶段，没有感情投入； 4.能更自由的表达个人情感阶段，自我体验真实，顾虑当前情感，不能完全放开； 5.接受自己的感受阶段，能清楚的认识到自我内部的不协调和矛盾； 6.完全接受过去被阻碍、被否认的情感，自我与情感协调一致； 7.变得自由开放的阶段，对治疗的领悟从解决某一具体问题扩大到生活中的其他经验。 管理培训领跑者 求助者中心疗法对人性的三个基本观点 1.人有自我实现的倾向 2.人拥有有机体的评价过程 3.人是可以信任的 自我理论的三个概念 1.经验 2.自我概念 3.价值的条件化 管理培训领跑者 心理失调的实质个体经验与自我观念关系 1.符合个体需要并被感知，纳入到自我概念中； 2.与个体感觉不一致，被忽略； 3.被歪曲和否认，以解决自我概念和个体体验的矛盾。 心理治疗的实质 1.重建个体在自我概念与经验之间的和谐 2.达到个体人格的重建 管理培训领跑者 个体达到自我和谐的五种表现 1.对任何经验都比较开放 2.不再歪曲和否认自己的某些经验 3.自我经验与经验协调 4.更信任自己有机体的评价过程，不信任价值的条件化评价 5.是自己妄称变化的过程，迈向自我实现 求助者中心疗法的注意事项 1.体现人本主义的哲学思想 2.认为治疗导向的首要责任在求助者 3.存在初学者倾向于没有挑战性的求助者的局限 4.掌握本疗法的基本原理是心理咨询师素质培养的基本内容 管理培训领跑者 人本主义心理疗法关注的中心问题： 1.我到底是什么人？ 2.我怎样才能接触到隐藏在表面行为下的真正的我？ 3.我如何才能真正变成我自己？ 管理培训领跑者 自我实现意味着充分地、活跃地、无我地体验生活，全神贯注，忘怀一切。 作出成长的选择而不是畏缩的选择就是趋向自我实现的运动……自我实现不是一个终了状态，自我实现是一个连续进行的过程。 在现实生活中，每一个人的自我都是被隐蔽的。我们与自己的自我是很疏远的，我们生活在一个大多数人不了解“我是谁”的世界里。自我实现是要人找到那个“我”。 在人本主义咨询中，罗杰斯发