2017年诗歌鉴赏之读懂诗歌.pptVIP

阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（2004福建卷） 秋　夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。 探诗眼 “凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。 由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。 练习：1、动词（使意象化静为动，形象生动） 你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一树柳弯腰。（《哀江南》孔尚任） 剩、留、见 剩：一般是被动的，而且有“残存”“残余”意；有时间性，给人一种“无可奈何”之感。 留：无这么多含义。 见：只就眼前而言，不能给人以今昔对比的变迁感。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（《凉州词》王之涣） 怨：用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。（《春望》杜甫） 此二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。 2、形容词（绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境） 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（《凉州词》王之涣） 一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。 寥落古行宫，宫花寂寞红。（《行宫》元稹） 本是表热闹的宫花的“红”，却形容之以表冷清的“寂寞”，运用矛盾修辞法，更觉和情深婉。 3、数量词 A.用虚数——虚化烘托，增强表现力 一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹。（《小园赋》庾信） “一”“二”“三”“两”，寥寥几笔，鱼不一定就这么大，竹未必就这么多，但却写出了鱼虽小而有趣，竹虽少而有味的境界。 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀州。（《咸阳城西楼晚眺》许诨） 登城“一”望，思乡之愁，“万”里无际。未必只望一眼，愁又怎能以“万里”计，但对比中有夸张，增强了表现力，把思乡之愁写得极富感染力。 B.用确数。 前村深雪里，昨夜一枝开。（《早梅》齐己） 惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。（《惜牡丹花》白居易） C.虚数确数同时运用。 故国三千里，深宫二十年。一声何满子，双泪落君前。（《宫词》张祜） 4、虚词：疏通文意，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动。 江山有巴蜀，栋宇自齐梁。（《上兜率寺》杜甫） 闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（《闺怨》王昌龄） 5 、拟声词 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（《登高》杜甫） 6 、活用词 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。（《破山寺后禅院》常建） 诗旨在赞美后禅院景色之幽静，抒发寄情山水之胸怀。山光美好而使鸟儿感到愉悦。潭影幽深而使心性感到空灵。 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 “浮云蔽日”这一意象组合，诗人是借自然现象来比喻社会现实，表达的是君王为奸邪所蒙蔽，奸邪为非作歹，贤者不得任用的意思。 四、要注意首尾句 例：阅读下面的一首唐诗，回答问题。  塞下曲（李白）  五月天山雪，无花只有寒。  笛中闻折柳，春色未曾看。  晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。  愿将腰下剑，直为斩楼兰。 （1）“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”写的是什么内容？表达中心思想有什么作用？ 写的是紧张而艰苦的军旅生活，对于揭示盛唐时期为国戍边的将士们建功立业的豪迈情怀起了很好的衬托作用。虽然军旅生活紧张而艰苦，但是将士们乐观、豪迈的精神不减，爱国热情、报国丰志不减，从而有力地反衬了将士们的精神风貌。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 [思路点拔]?尾联的抒情，直截了当，毫无拖泥带水之感，充分展现了将士们为国杀敌、建功立业的慷慨豪迈的情怀，展现了盛唐时期的积极向上、昂扬奋发的时代风貌。当然，是完全建立在前三联的对军队艰苦生活的刻画基础上的。没有前三联的烘托，就没有尾联这种昂扬、乐观、豪迈情感的直接抒发。　 看尾句 ，卒章显志 诗歌的结尾方式是多种多样的，或以景结句、或以情结句、或以理结句、或以问结句。不论以什么形式结尾，诗人都喜欢在结尾这